2019-2020学年高中历史人教版必修3作业与测评：第七单元 高考真题精选 8页

第七单元高考真题精选 [全国卷真题调研] 1．[2015·全国卷Ⅱ]到 1952 年底，新中国已建立多所俄文专科学 校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许 多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时( ) A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要 C．文化教育改革的需要 D．国家发展战略的需要 答案 D 解析 新中国成立初期，借鉴苏联社会主义建设的经验开展国家 经济建设。在教育上广泛开展俄语学习，是为了更好地学习借鉴苏联 经验，故 D 项符合题意。新中国成立初期实行“一边倒”的外交政 策，1952 年时外交政策并未发生转变，A 项错误；到 1952 年底，计 划经济体制尚未建立，故 B 项错误；“俄语热”不能体现文化教育 改革问题，C 项错误。 [地方卷真题借鉴] 2．[2016·浙江高考]新中国成立时，世界已进入核时代。曾长期 领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道：“我们国家很大，不可能靠购 买武器来支撑国防……唯一的出路只有尽可能吸取国外先进成果，走 自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于( ) A．20 世纪 40 年代 B．20 世纪 50 年代 C．20 世纪 60 年代 D．20 世纪 70 年代 答案 B 解析 1949 年新中国建立，振兴科技的艰难历程才开始，除地 质学、生物学和气象学外，其他学科的科研几乎一片空白，排除 A 项；1964 年中国第一颗原子弹爆炸和 1967 年的第一颗氢弹爆炸，我 国已经拥有核武器，这已经不是“开始”了，排除 C 项；1958 年中 国第一座实验性原子反应堆建成，标志中国开始迈入原子能时代，即 20 世纪 50 年代中国开始跨入原子能时代，B 项正确，排除 D 项。 3．[2015·四川高考]1978 年 5 月，《光明日报》刊发的《实践是 检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初稿作者在听到赞誉声 的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思 想”，转而安排“后事”：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。” 上述材料表明当时( ) A．社会舆论呈“百花齐放”之势 B．“左”倾束缚亟待突破 C．十一届三中全会精神渐入人心 D．“两个凡是”名存实亡 答案 B 解析 由作者“安排‘后事’”“准备要坐牢”可知，当时 “左”的思想根深蒂固，并没有出现“百花齐放”之势，“两个凡 是”依然发挥作用，A、D 两项错误，B 项正确；该文发表于十一届 三中全会召开前，C 项错误。 4．[2014·北京高考]1977 年 10 月 21 日，《人民日报》头版头条 刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是 ( ) A．教育领域拨乱反正的重要措施 B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 答案 A 解析 本题考查新时期教育领域的拨乱反正。解答本题的关键信 息是时间“1977 年”，1995 年中共中央提出“科教兴国”战略，1983 年邓小平提出“三个面向”的教育方针，中共十一届三中全会召开于 1978 年 12 月，因此 B、C、D 三项错误。1977 年教育领域拨乱反正 的重要措施是邓小平复出后恢复高考制度，故本题选 A 项。 5．[2014·江苏高考]下图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小 平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是( ) A．1975 年进行“全面整顿” B．1979 年试点创办“特区” C．1983 年提出“三个面向” D．1992 年发表“南方谈话” 答案 C 解析 根据题干要求“发生在‘文革’后”，A 项错误。从图片 信息“科教后勤部”可知，应与科技教育有关，排除 B、D 两项，故 选 C 项。 6．[2014·天津高考]1952 年我国高校进行院系调整，如调整后的 天津大学下设土木建筑、电信、机械等 7 个工科系、20 个专业和 13 个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为 了( ) A．促进国民经济的恢复 B．培养经济建设专门人才 C．提升国民的科技素养 D．推动天津经济建设发展 答案 B 解析 从题干中的时间信息“1952 年”可判断此时为新中国成 立初期，经过三年的经济恢复，即将开始进行有计划的经济建设，再 结合题干中的“工科系”“多科性工业大学”等信息可判断新中国 即将开展工业建设，因此 B 项符合题意。此时国民经济恢复的任务 已基本完成，排除 A 项；C 项在材料中无法体现，排除；高校的院 系调整并不仅仅局限于天津地区，同时也不单纯是为了天津的经济建 设，排除 D 项。 7．[2014·浙江高考]下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方 志及其部分目录，这些地方志按先后排列是( ) ①《山阴志》 选举、书院、学堂、新军、警察 ②《临安志》 宫阙、宗庙、三省、台阁、禁军、科举、坊市 ③《四明志》 职官 考(府州官员)、学校考(本路蒙古学、本路儒学) ④《绍兴志》 科 学技术、报刊、文物古迹、名家学术思想 A．①②④③ B．②③①④ C．③①②④ D．③①④② 答案 B 解析 由①中的“选举”“新军”可知应为辛亥革命前后，湖北 新军发动武昌起义和《临时约法》确立选举原则的史实，故应为民国 时期的浙江地方志；由②中的“禁军”即可知此应为宋朝的浙江地方 志；由③中的“本路蒙古学”即可知此应为元朝的浙江地方志；由④ 的目录可知此时的政府注重科技和思想文化的发展，应为当代浙江的 地方志，选择 B 项符合题意。 8．[2013·安徽高考]从 1950 年到 1957 年，中国人的平均寿命从 36 岁延长到 57 岁。学龄儿童的入学率同期从 25%增至 50%，进入 大中学校的人数也大量增加。这主要取决于( ) A．人们对健康和教育的重视 B．教育卫生事业的健康发展 C．社会主义经济体系的完善 D．社会主义制度的逐步建立 答案 D 解析 本题的限制词是“主要”。1950～1957 年社会主义制度 逐渐建立，推动了社会各个方面的发展，因此 D 项是最主要的原因。 人们重视健康和教育是原因之一，但不是最主要原因，故 A 项错误。 材料本身就反映了教育卫生事业的健康发展表现，故 B 项不是决定 因素。1950～1957 年是中国社会主义经济体系的建立时期，不是“完 善”时期，故 C 项表述错误。 9．[2016·北京高考]“教育是一个民族最根本的事业”——邓小 平 材料 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教 育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。 1912 年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体 不合，尊孔与信教自由相违。”同年，中华民国教育部公布的《教育 宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以 美感教育完成其道德。” 1957 年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在 德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化 的劳动者。” 1995 年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主 义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面 全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 阅读材料，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此 进行分析。 答案 特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代 对教育目标都有所补充、发展。 分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理 念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后， 教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会 主义现代化服务的全面发展的人。 解析 第一小问“特点”，根据材料“曰体育，曰智育，曰德 育”“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之”“使受教育者 在德育、智育、体育几方面都得到发展”“培养德、智、体等方面全 面发展的”等信息概括为将德、智、体作为人才培养的重要标准，根 据材料“以公治众而贵自由”“尊孔与信教自由相违”“成为有社 会主义觉悟的有文化的劳动者”“为社会主义现代化建设服务”等 信息归纳为不同时代对教育目标都有所补充、发展。第二小问“分 析”，结合所学知识，严复是维新变法思想家，当时比较早地宣传西 方自由平等观念和民主政治，以助变法，自然成为培养人才的标准； 辛亥革命成功后，中华民国《教育宗旨》把维新派没能实践的教育主 张奉为宗旨加以实行；1957 年全面建设社会主义开始，教育方针强 调的是有社会主义觉悟和有文化这两个一红一专；1995 年改革开放 进入新阶段，教育既不离开社会主义建设这个根本事业，又坚持全面 发展。 10．[2015·北京高考]世界博览会通过展示科学技术成果，预示世 界发展方向。1962 年世博会在美国西雅图举行。 1957 年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961 年， 苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人，美国随即提出阿波罗登 月计划。1962 年，在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活” 的博览会。 阅读材料，结合所学，指出人类进入“太空时代”的国际政治背 景；列举 20 世纪 60 年代以来我国取得的航天成就。 答案 政治背景：冷战时期美苏争霸；太空军备竞赛。 我国航天成就：人造卫星；长征系列火箭；神舟系列载人飞船； 探月工程；宇宙空间站。(答出三项即可) 解析 第一小问注意材料中的时间信息，当时正处于美苏冷战、 激烈对抗时期，从美苏争霸这一角度阐述其国际政治背景。第二小问 回顾教材知识作答即可。 11．[2013·四川高考]课程变化与时代发展密切相关。阅读材料， 回答问题。 材料一 材料二 20 世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的 影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各 国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和 无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西 方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力， 促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化 改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展， 促进了科学社会主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶 级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成， 密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工 业文明对世界的影响。 (据高中历史教材整理) (1)材料一所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的 特色主要是由哪些原因造成的？ (2)根据材料二，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响 的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影 响的表述反映了哪些方面的时代要求？ 答案 (1)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲”思 想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门 办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。 (2)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整 体史观、现代化史观。(任答其一即可) 方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主 和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加 快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。 解析 第(1)问第一小问从图片内容可以看出其强调阶级斗争， 由此判断出是“文革”时期；第二小问可以从当时的时代特征“阶级 斗争”、当时的教育是“教育革命”与劳工阶级结合等角度分析。第 (2)问第一小问由 20 世纪七八十年代教材中的“巩固了资本主义各国 的统治基础”“东方从属于西方”等表述可知与革命史观有较大关 系，现行教材“促进了城市化进程”“扩大了工业文明对世界的影 响”体现了文明史观、全球史观、现代化史观；第二小问从现代化史 观内涵(政治民主化、法制化——社会主义民主与法制健全；经济工 业化、城市化——经济迅速发展，城市化进程加快；教育发展——“科 教兴国”战略)、全球史观内涵(全球化——中国加入世界贸易组织， 参与国际合作)等角度阐述。