2019-2020学年人教版高中历史必修3练习：第24课 音乐与影视艺术 作业 5页

第八单元 第二十四课 时间：45 分钟 满分 100 分 一、选择题(共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。) 1．贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断，贝多芬的 作品体现的时代主旋律是( A ) A．启蒙时代的自由精神 B．工业时代的自由主义 C．古典主义的悲剧情结 D．现实主义的批判意识 [解析] 贝多芬生活于 18 世纪末 19 世纪初，这一时期强调人的价值和权利的启蒙运动 在欧洲达到高潮，它追求政治民主、权利平等和个人自由，材料中“人有权决定自身命运” 符合这一时代精神，故选 A 项。B 项是工业时代的经济思想，与题意不符，C、D 两项与材 料信息无关，排除。 2．“不管是奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌，就是他们无形的身份证！”“这 首歌”就是《蓝色的多瑙河》，它的作者是( A ) A．约翰·施特劳斯 B．柴可夫斯基 C．威尔第 D．普莱斯利 [解析] 本题考查学生再认再现历史知识的能力。奥地利的约翰·施特劳斯是浪漫主义音 乐的杰出代表，他的作品旋律优美，节奏轻快，以《蓝色的多瑙河》最为著名。故选 A 项。 3．19 世纪中叶的欧洲涌现出了多种题材、旋律和节奏不同的音乐，特别是在不同的国 家或民族，这种区分更加明显。出现上述现象的主要原因是( B ) A．音乐艺术从封建主义和教会束缚中解放出来 B．欧洲各国面临的社会问题不同 C．各民族、各地区人民的爱好不同 D．欧洲地域广阔，国家众多 [解析] 分析题干表述的意思，实际上是考查音乐在 19 世纪中叶具有多样性和民族性特 征的原因，这与当时各国面临的不同的社会问题直接相关。故选 B 项。 4．德沃夏克(1841～1904)是捷克最伟大的作曲家之一，他的作品用浓厚的色彩、深情的 笔触描绘了祖国的山川大地等自然景色。德沃夏克的音乐风格应属于( B ) A．古典主义 B．民族乐派 C．浪漫主义 D．现代主义 [解析] 依据“捷克”“描绘了祖国的山川大地等自然景色”可知，德沃夏克的音乐风 格应属于东欧的民族乐派，故 B 项正确。 5．收录迈克尔·杰克逊演唱会的纪录片电影《This is it》(《就是这样》)曾在全球 99 国(包 括中国在内)同步上映。该片之所以能够轰动全球，是因为( D ) A．美国摇滚乐是当今世界最流行的音乐 B．美国文化价值观念已获得全球各国的普遍认可 C．世界文化正向着一体化的方向发展 D．各国间音乐文化交流和交融的日益增强 [解析] A、B 两项说法错误；C 项观点与当今世界文化的多元化发展方向刚好相反；D 项符合题意。 6．下列哪些因素促进了当代音乐的发展变化( D ) ①音乐家的艰辛创作 ②传播技术的革命 ③交通日益发达，各国间的文化交流日益频 繁 ④全球化的浪潮 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ [解析] 本题考查学生对当代音乐的发展变化原因的综合认识，①②③④的表述既有音 乐家的主观努力，也有客观的技术和交通的进步，还有当今全球化的形势，故均符合题意。 D 项正确。 7．电影是当今世界最受欢迎的艺术之一。下列能正确反映电影发展历程的选项是 ( A ) A．“默片时代”—“有声黑白时代”—“有声彩色时代” B．“默片时代”—“有声彩色时代”—“有声黑白时代” C．“有声黑白时代”—“默片时代”—“有声彩色时代” D．“有声黑白时代”—“有声彩色时代”—“默片时代” [解析] 电影的发展历程是“默片时代”“有声黑白时代”“有声彩色时代”，故选 A 项。 8．采用 3D 技术的美国电影《阿凡达》在世界各地热播，尤其在青年人中引起一股“外 星人”热潮。电影对人类社会生活产生的影响有( B ) ①影响社会风尚的变化 ②促进社会经济的发展 ③有利于增强不同文化之间的交流 ④表现暴力、低级趣味的电影影响青少年身心的健康发展 ⑤是科学技术发展的产物 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①③⑤ [解析] ⑤是电影诞生的原因，而不是影响，应排除。故选 B 项。 9．1956 年，美国人普遍认为“对孩子影响最大的有四样东西”，这“四样东西”除了 家庭、教堂和学校外，还有( C ) A．电影 B．报纸 C．电视 D．互联网 [解析] 电影出现于 19 世纪末 20 世纪初，虽对儿童有影响，但不符合“1956 年”这一 时间限定，排除 A 项；报纸不符合“现代科技”范畴，排除 B 项；电视出现于 20 世纪 20 年代，对孩子的成长有重要影响，故选 C 项；互联网出现于 20 世纪 60 年代，故排除 D 项。 10．电视的普及使人们能够足不出户了解各种资讯，同时又使一些人“宅”在家中，沉 湎于电视剧，回避现实社会。这反映电视产生的主要影响是( D ) A．丰富精神生活 B．扩大人们视野 C．提高艺术修养 D．改变生活习惯 [解析] 材料中“‘宅’在家中，沉湎于电视剧，回避现实社会”反映出电视艺术对人 们社会生活的影响日益深刻。故选 D 项。 二、非选择题(本大题共 2 小题，每小题 30 分，共 60 分。) 11．阅读下列材料，完成问题。 材料一 19 世纪末 20 世纪初，第二次工业革命更加密切了世界各国的联系，东西方文 化在经过激烈碰撞之后，逐渐打破了隔离的坚冰，获得共同发展。两次世界大战使人们越来 越深刻地意识到和平与发展的重要性，开始更加积极友好地交流、沟通。同时，第三次科技 革命极大地促进了世界各地区之间的交往，使文化的传播突破了空间与时代的限制，出现了 全球化的趋势。好莱坞电影、风靡全球的摇滚乐……这些都突出表现了不同文化在全球范围 内的认同与共享。 材料二 20 世纪 50 年代是美国青少年的反叛时代，“甲壳虫””滚石”和“猫王”是 他们的超级巨星。“猫王”普莱斯利是 20 世纪美国流行音乐领域最重要的人物之一，他为摇 滚乐在世界的流行作出了贡献。 材料三 1985 年 1 月，美国洛杉矶。50 名美国最有声望的歌星聚集在这里。为了拯救在 饥饿和死亡线上挣扎的非洲人民，他们要进行一次空前的合作录制一张唱片进行募捐。这张 唱片就是后来曾轰动世界的《四海一家》。1985 年 4 月 5 日，为了非洲赈灾事业，世界各地 有 8000 多个电台同时播放《四海一家》：“我们做出一个选择，我们献身于人类，我们对非 洲发生的事不能坐视不理。否则，我们就是泯灭自己的良心，那将是最可怕的死亡。” (1)面对世界文化的全球化趋势，我们应怎样对待本民族文化和世界其他地区的文化？(10 分) [解析] 首先要明确“只有民族的才是世界的”，其次要认识到只有把民族文化融入世 界文化之中，民族文化才有更强大的生命力，用辩证的观点看待双方的关系。 [答案] 没有民族文化，就没有世界文化。各民族的文化保持自己的民族特色，才会更 具有生命力；同时要以更加积极、开放的态度吸收其他民族、国家和地区的优秀文化成果， 共同促进世界多元文化的发展。 (2)有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对，说它对青年人带来不良影响。你怎么认为？ (12 分) [解析] 要注意区分摇滚乐的积极作用与消极影响。 [答案] 两种说法都有道理。一方面，摇滚乐的内容、节奏中蕴含着永恒的力量、激情 和信念，反映了二战后美国青年的情趣追求，带有时代性；另一方面，摇滚乐演奏者着装奇 特、行为怪异、吸毒等生活方式，使摇滚乐有着追求享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年 人带来不良的影响。 (3)结合材料三，请你谈谈音乐具有怎样的作用？(8 分) [解析] 要结合材料，从音乐的娱乐功能、传递信息的功能、社会教化功能等角度进行 总结。 [答案] 唤醒社会良知；传递信息；表达喜怒哀乐；提供娱乐。 12．阅读下列材料： 材料一 突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己 的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白 色银幕，看来上面什么也没有。 ——高尔基 材料二 请回答： (1)材料一描述的是什么艺术？它诞生在哪个国家？(4 分) [答案] 电影艺术。法国。 (2)材料二表现的是什么艺术？它首先成功于哪个国家？(4 分) [答案] 电视艺术。英国。 (3)概述上面的两种艺术在中国发展的主要情况。(12 分) [答案] 20 世纪 50 年代末，中国的广播电视起步。20 世纪 80 年代以后，中国电影走出 国门，屡屡获奖，并涌现出有国际影响的导演和演员。20 世纪 90 年代以来，中国的电视事 业发展迅速。 (4)材料一、二反映的艺术的主要特点有哪些？(10 分) [答案] 直观性强，信息量丰富，流通迅速，雅俗共赏，老少皆宜。具有很强的娱乐性 和艺术鉴赏性，科技含量高，技术水平高。丰富着人类的精神生活，改变着人类的生活方式 等。