2019-2020学年高中历史人教版必修3作业与测评：第三单元 高考真题精选 10页

第三单元高考真题精选 [全国卷真题调研] 1. [2016·全国卷Ⅱ]下图为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中 的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了 ( ) A．当时统一文字的努力 B．汉字演变的历史过程 C．当时字体流行的实际状况 D．汉字尚未形成完整的体系 答案 B 解析 秦统一时，秦始皇推行“书同文”，以秦国的小篆为基础， 统一全国文字，但是题干图片反映的是三种字体，排除 A 项。汉字 按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，题干“三国 曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三 种字体刻写”正是汉字演变过程的一部分，B 项正确。三国曹魏时期 当时流行的字体是隶书，这与材料“每个字均用先秦古文、小篆等三 种字体刻写”不符，排除 C 项。中国原始文字是可以读出来的“图 画文字”，后来逐渐脱离图画，形成汉字，至商朝，汉字已形成完整 体系，排除 D 项。 2．[2016·全国卷Ⅲ]唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风 气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法 才“尽善尽美”，于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之 书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为( ) A．皇帝好恶决定社会对艺术的批判 B．王羲之的艺术成就不可超越 C．艺术水平与时代选择的共同作用 D．朝代更替影响艺术评判标准 答案 C 解析 社会对艺术的批判并不由皇帝好恶决定，而是由社会决定 的，故 A 项错误；王羲之的艺术成就虽不可超越，但直到唐太宗时 期才正式确立了其在中国书法史上的地位，说明艺术成就不是主要原 因，故 B 项错误；王羲之的艺术成就极高，而且他的书风刚健有力 并折中南北，适应了太宗时期统一帝国的需要，并且王羲之的书法受 道教影响极大，也适应了唐代三教并行的政策，故 C 项正确；材料 反映的是唐太宗推崇王羲之的书法，未体现“朝代更替”的作用，故 D 项错误。 3．[2016·全国卷Ⅱ]阅读材料，完成下列要求。 材料 玄奘(602～664)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历尽 艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经 1300 多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是 研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真(688～763)，深明佛学，50 余岁时，受日本邀请，发愿东渡。 他排除千难万险，历时 12 年，经 6 次努力，最终到达日本。鉴真东 渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生 了很大的影响。 ——据袁行霈等主编《中华文明史》等 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实， 加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合) 答案 (示例)观点：中国为世界文明的发展做出贡献。 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝 绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动 了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术 促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。 解析 首先，依据材料玄奘西行“他译出佛经 1300 多卷……是 研究中外文化交流的重要典籍”“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、 雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响”归纳概括， 提炼出其中心观点：中国为世界文明的发展做出贡献；其次，根据观 点选取中国古代史的相关史实，注意题目要求为玄奘西行、鉴真东渡 之外的其他相关史实；再次，运用相关史实对所提炼的观点进行论证， 论证时要注意观点明确，论据准确、引用合理，论证充分，逻辑严密。 [地方卷真题借鉴] 4．[2016·北京高考]中国古代有一部文学作品集，下图是其作品 来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是( ) A．关关雎鸠，在河之洲 B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮 C．汉代李将军，夺得匈奴马 D．政烦方改篆，愚俗乃焚书 答案 A 解析 图片显示的是《诗经》“十五国风”涉及的 15 个诸侯国 或地区，“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·国风·周南》，A 项正 确。“长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮”中提及汉武帝时期的司马 相如和东晋的陶渊明，而题干图片涉及的诸侯国表明是秦朝统一之 前，排除 B 项。“汉代李将军，夺得匈奴马”中提及西汉名将李广， 与题干时间不符，排除 C 项。“政烦方改篆，愚俗乃焚书”指的是 秦始皇统一天下文字和焚书坑儒，应当在图片所示时间之后，排除 D 项。 5．[2016·上海高考]周公曰：“惟殷先人，有册有典。”殷人的 册典主要指的是( ) 答案 C 解析 “册”和“典”是用于记录文献资料的书籍。青铜鼎主要 是用来祭祀的，故 A 项错误；殷人不会将重大事件记录在石碑上， 故 B 项错误；殷人以占卜的方式决定国家重大事件，然后记录到兽 骨或龟甲上，因此殷人的册典主要指的是甲骨文，故 C 项正确；陶 器主要是日常生活用品，故 D 项错误。 6．[2016·上海高考]中国文化不仅惠及近邻，而且泽被远西。下 图关于“中国古代文化外传”的时间轴，“？”处应填入( ) A．火器随蒙古西征传入欧洲 B．中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱 C．唐三彩随遣唐使流入日本 D．瓷杯瓷盘随海禁的开放传到菲律宾 答案 A 解析 材料中给出的时间 13～14 世纪处于中国宋元时期。13 世 纪，火药武器随蒙古国西征传入阿拉伯地区，后又传入欧洲，A 项正 确。中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱出现在汉朝，排除 B 项。唐 三彩随遣唐使流入日本出现在唐时期，排除 C 项。瓷杯瓷盘随海禁 的开放传到菲律宾出现在明清时期，排除 D 项。 7．[2016·海南高考]中国古代书法在发展过程中形成了多种书体， 属于国家强力推行的是( ) A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 答案 B 解析 中国汉字发展经历了甲骨文，金文，经秦始皇统一全国后 “书同文”，规定小篆为全国通用，故 B 项正确；其他三种字体都 不是国家强力推行的，故排除。 8．[2015·江苏高考]景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。 武帝时，“相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天 地之间”，“言语侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏 御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是( ) A．契合时代的文化需求 B．为统治者“润色鸿业” C．宣扬道家的无为思想 D．为阅读者“铺陈气势” 答案 C 解析 由材料“相如既奏大人之颂”可知，司马相如的赋符合了 汉武帝时期大一统的文化需求，故 A 项正确，不符合题意。由材料 “天子大悦”“成帝时，奏御者千有余篇”可知，赋成为给统治者 “润色鸿业”，歌颂丰功伟绩的载体，B 项正确，不符合题意。汉武 帝以后，儒家思想成为正统思想，C 项错误，符合题意。由材料“飘 飘有凌云之气，似游天地之间”可知，赋使读者觉得很有气势，D 项 正确，不符合题意。 9．[2015·广东高考]有古代学者论述某字体的形成时说：“(官员) 奏事繁多，篆字难成，即令隶人(即胥吏)佐书。”据此推断，该字体 是( ) A．隶书 B．小篆 C．行书 D．草书 答案 A 解析 结合题中关键信息“奏事繁多，篆字难成”可以推断该字 体不是小篆，排除 B 项；行书、草书是在隶书等字体的基础上发展、 变化而来的，不是在篆书之后，排除 C、D 两项。答案为 A 项。 10．[2015·福建高考]如图是《说文解字》列出的“历”“史”二 字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者 也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指( ) A．过去发生的一切事件 B．过去事实的文字记载 C．记录过往事物的书籍 D．代代相传的文化形式 答案 B 解析 依据材料的信息可知，许慎强调“历”是指过去发生的事 情，“史”指记录过往的事情，同时记录者应持客观、公正的态度记 录事实，即历史为过去事实的文字记载，故选择 B 项。A 项的“一 切”说法过于绝对；C 项的“书籍”说法不准确；D 项的“文化形 式”是指文化的表现形式，材料信息没有涉及。 11．[2015·福建高考]关汉卿在《关大王独赴单刀会》中，描绘关 羽面对大江的滚滚波涛，仗刀临流。曲中唱道，“大江东去浪千叠…… 驾着这小舟一叶……可正是千丈虎狼穴……我觑这单刀会似赛村 社”。对该作品理解有误的是( ) A．显露关羽壮怀激烈的个性 B．借历史典故吊古抚今 C．严厉斥问颠倒黑白的世界 D．兼采宋词的豪放风格 答案 C 解析 材料反映的是一个无所畏惧、毅然赴约的英雄形象，排除 A 项。从材料“可正是千丈虎狼穴”可知，关汉卿借用关羽独赴单刀 会的典故来吊古抚今，排除 B 项。从材料“大江东去浪千叠”，与 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》风格有类似，体现的是豪放派，排除 D 项。材料没有斥问颠倒黑白的世界，故选 C 项。 12．[2015·四川高考]“词”在两宋的发展胜过“诗”，被看作— 个时代文学的代表，原因可能有( ) ①节奏感强，形式更为自由，便于抒发感情'②对仗工稳、句式 齐整，适于言志和述怀'③能合乐歌唱，贴近市民生活，群众基础广 '④不断变革、创新，风格多样，佳作迭出 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案 C 解析 本题属于组合型选择题，四个题肢中只要排除一个即可。 诗句式齐整，每句的字数一样，而词句式长短不一，又称长短句，排 除②，故 C 项正确。 13．[2015·重庆高考]安史之乱(755～763)是唐朝由盛而衰的转折 点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。 这位诗人应该是( ) A．杜牧 B．孟浩然 C．杜甫 D．白居易 答案 C 解析 由“安史之乱”可知，该诗人生活在唐朝由盛转衰的时 代，根据相关知识以及这首诗的内容可以判断出，该诗人为杜甫(该 诗标题为《月夜》)，故选 C 项。 14．[2016·天津高考]阅读材料，回答问题。 材料一 宋代是印刷术普遍应用时期，也是中国学术史上的重要 时期。《十三经》和《十七史》的印行，地方史志的编纂，许多数学、 工艺、医药和科技著作的问世，大型类书和丛书的编印，都在这一时 期。而学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛，加之为准备各级考试， 使得教本、史籍、韵书、字典等大量印行。 据方志记载，宋代进士姓名可考者有 29000 人，其中两浙、福建 等五路约占 82%；宋代印书有地可考者 1500 种，该五路即占 80%。 反之，夔州路仅有进士 103 人，而所印之书只有 2 种。 ——摘编自钱存训《印刷术在中 国传统文化中的作用》 材料二 明代以前，医学对于传染病学的认识都未超出“伤寒 论”的范围。明清两代医药学家，深入研究传染病等热性病发病原因 和医疗方法，创立了温病学说，疗效显著。如《震泽县志续》载，乾 隆二十一年，“瘟疫遍行，家无不病，病无不危”，名医孙日琏施诊 施药，“赖以全活者计千有余人”。又如《相城小志》载，光绪十七 年，“疫症盛行，呕泻螺疮起”，龚霞伯以四味中药“遍施之，病立 愈，活人甚众”。 ——摘编自余新忠《清代江南的瘟疫与社会》等 (1)依据材料一，归纳印刷术普遍应用所产生的作用，指出宋代 各地印书种数与进士人数所呈现的关系。 (2)依据材料二和所学知识，指出明代以前中医治疗传染病的理 论来源。明清时期有何新发展？实践效果怎样？ (3)综上，谈谈科技与社会的相互作用。 答案 (1)作用：促进了学术的复兴；满足了教育的需要。关系： 两者呈现正相关关系。 (2)理论来源：张仲景的伤寒病理论。新发展：创立温病学说。 实践效果：运用温病学说治疗传染病，挽救了许多人生命。 (3)相互作用：社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。 解析 (1)第一小问作用，从材料一“宋代是印刷术……都在这 一时期”“而学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛……大量印 行”，可知印刷术普遍应用所产生的作用是促进了学术的复兴，满足 了教育的需要；第二小问关系，从材料一“宋代进士……只有 2 种”， 可知呈正相关关系。(2)第一小问来源，从材料二“明代以前，医学 对于传染病学的认识都未超出‘伤寒论’的范围”，可知明代以前中 医治疗传染病的理论来源于张仲景的伤寒病理论；第二小问新发展从 材料二“明清两代医药学家……创立了温病学说，疗效显著”，可知 明清时期的新发展是创立温病学说；第三小问效果，从材料二“如《震 泽县志续》载，……又如《相城小志》载，……”，可知实践效果是 运用温病学说治疗传染病，挽救了许多人生命。(3)结合材料内容， 运用辩证分析的史学理论，归纳科技与社会的相互作用是社会需要促 进科技发展，科技发展推动社会进步。