数学冀教版七年级上册课件1-12 计算器的使用 16页

1.12 计算器的使用 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.掌握计算器的使用方法，能利用计算器进行计算；（重点） 2.会利用计算器探索规律.（难点） 1 22 32 42 52 62 72 632 82 12 92 102 202 302642 1 利用计算器计算 显示器 键盘 计算器一些常用键功能 开启键，清零键 第二功能键 数字键 小数点 分数键 四则运算键 完成运算或执行指令 删除键,删除光标所在位置的数字或 符号 平方运算键、乘方运算键 负号键 关机键 0 1 2 3 5 6 7 8 4 9 ab/c + － × ÷ = DEL OFF ON/C 2ndF yxx2 （－） 你知道怎么在计算器上按出下列数字吗？ 2(1) 4 ; 4(2) 5 ; 2(3) -2.5 ; 2(4) ;5 A，B两种型号的计算器的按键顺序为 2 5ab/c 4 x2 5 yx 4 (－) 2 5 x2 3(5) 1 .4 1 ab/c 3 ab/c 4 例1 用计算器计算： （1）-125÷5-15×（-3）； （2）-1.32+1.24. 解：(1)-125÷5-15×（-3），A，B两种型号的计算器的按键 顺序为 显示器显示的结果为20，所以-125÷5-15×（-3）=20. (2)-1.32+1.24，A，B两种型号的计算器的按键顺序为 (－) 1 3 x2 1 2 yx 4 =＋ (－) 1 2 5 5 3 = 1 5 (－)÷ ×－ 显示器显示的结果为0.383 6，所以-1.32+1.24=0.383 6. 例2 用计算器计算： （1） （2） .2 2(3.2 4.5) 3 ;5    1 5 7( ) ( 1 ).4 8 8    解：(1) ,A，B两种型号的计算器 的按键顺序为 2 2(3.2 4.5) 3 5    ×) － － ( 3 2 4 5 3 2 5 = x2 ÷ 显示器显示的结果为-12.1，所以 2 2(3.2 4.5) 3 12.1.5     (2) ,A，B两种型号的计算器的按键 顺序为 1 5 7( ) ( 1 )4 8 8    (－) 7 1 = ( 1 ab/c 4 － 5 ab/c 8 ) ÷ ab/c ab/c 8 A型计算器显示的结果为 ，B型计算器显示的结果为 ，所以 1 5 1 5 1 5 7 1( ) ( 1 ) .4 8 8 5     算出 后，如果继续按 键，就 将分数转化成了小数的表示形式. 1 5 7 1( ) ( 1 )4 8 8 5     ab/c 利用计算器探索规律 步骤： 1.任选1，2，3，4，5，6，7，8，9 中的一个数 2.将这个数字乘以9 3.将上面的结果乘以12 345 679 多选几个数试一试，你发现了什么 规律？与同伴交流你的理由. 1 9 12345679 111111111.   2 9 12345679 222222222.   3 9 12345679 333333333.    9 9 12345679 999999999.   你从这些计算结 果中发现了什么 规律？ 写出一个四位数，它的各个数位上的数字各不相等（如6731）， 用这个四位数各个数位上的数字组成一个最大数和一个最 小数，并用最大数减去最小数，得到一个新的四位数，重 复上面的过程，又得到一个新的四位数。一直重复下去， 你发现了什么？请借助计算器帮助你进行探索. “黑洞”：6174 21 (7.5 4.5) 6 3;3    （） 1. 利用计算器计算（说明按键方法及运算结果. 31 1 5( ) 12 2 ;2 3 6    （2） 7 9(6 2 ( );8 16    （3） ） 2 21 12.5 ( ) ( 1 ) ( 2).2 2      （4） 解：（1） 0；（2） 4；（3） 2 （4） -3. 2. 若按键顺序为： ，则 与其对应的算式是______________. (－) 3 x2 2 yx 4 =＋ 2 43 2  1 ×1＝_____;11 ×11＝_______; 111 ×111＝_________. 3.用计算器探索： （1）用计算器计算： （2）根据（1）的计算结果，总结规律，不用计算器， 试直接写出下列式子的答案. 1111 ×1111＝_________; 111111×111111=____________; 111111111×111111111=___________________. 1 121 12321 1234321 12345654321 12345678987654321 计 算 器 的 使 用 利用计算器计算 利用计算器探索规律