- 91.50 KB
- 2021-10-21 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
5 . 3平行线性质(二)
[教学目标]
1. 经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念, 推理能力和有条件表达能力
2. 理解两条平行线的距离的含义,了解命题的含义,会区分命题的题设和结论
3. 能够综合运用平行线性质和判定解题
[教学重点与难点]
重点:平行线性质和判定综合应用,两条平行线的距离,命题等概念
难点:平行线性质和判定灵活运用
4
[教学设计]
一.复习引入
1.平行线的判定方法有哪些?
2.平行线的性质有哪些?
3.完成下面填空
已知:BE是AB的延长线,AD//BC,AB//CD,若 则
4.那么a,c的位置关系如何?
二.新课
1.例1,已知a//c,直线b与c垂直吗?为什么?
例2如图是一块梯形铁片的残余部分,量得,梯形另外两个角分别是多少度?
4
2.实践 与探究
(1)学生操作:用三角尺和直尺画平行线,做成一张
个格子的方格纸。观察并思考:做出的方格纸的一部分,线段…都与两条平行线垂直吗?它们的长度相等吗?
教师给出两条平行线的距离定义:同时垂直于两条平行线,
并且夹在这两条平行线间的线段长度叫做两条平行线的距离。
问题:AB//CD,在CD上任取一点E,作垂足F,问EF是否垂直DC?垂线段EF是平行线AB、CD的距离吗?
结论:两条平行线的距离处处相等,而不随垂线段的位置而改变
3.命题和它的构成
下列语句,分析语句的特点
(1)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也平行。
(2)对顶角相等
(3)等式两边同加上同一个数,结果仍是等式
(4)如果两条直线不平行,那么同位角不相等
这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断
4
命题:判断一件事情的句子,叫做命题
(1)命题的组成:命题由题设和结论两部分组成,题设是已知项,结论是由已知项推出的事项 (2)形式:通常写成“如果…,那么…”的形式,
三.巩固练习
1.“等式两边乘以同一个数,结果仍是等式”是命题吗?如果是,它的题设和结论分别是什么?
2举出一些命题的例子
四.作业
课本P25
4
4
相关文档
- 七年级数学下册类比归纳问题二元一2021-10-2113页
- 七年级数学下册第7章一次方程组7-22021-10-2110页
- 七年级下数学课件《科学计数法》课2021-10-2110页
- 七年级下册数学教案3-3 第2课时 利2021-10-213页
- 2019-2020学年山东省济南市天桥区2021-10-217页
- 七年级下册数学教案5-3-2 命题、定2021-10-217页
- 2020七年级数学下册 第六章 频率初2021-10-213页
- 七年级下数学课件:9-1-1 不等式及其2021-10-2114页
- 七年级下册数学课件《频率的稳定性2021-10-2112页
- 浙教版数学七年级下册第四章《因式2021-10-214页