七年级下数学课件《9-2频率的稳定性》第1课时_鲁教版 20页

鲁教版初中数学七年级下册第2课第九单元 频率的稳定性 导入新课有些事件我们能肯定它一定不会发生，这些事件称为；生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为；必然事件不可能事件必然事件与不可能事件都是确定的. 导入新课有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为.不确定事件或随机事件 导入新课生活片段一.某路口红绿灯的时间设置情况为:红灯40秒,绿灯60秒,黄灯4秒.试想一下,当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?结论:绿灯出现的可能性最大,黄灯出现的可能性最小. 导入新课A、B两房间的地板如图所示，姐姐和弟弟分别在两房间内抛掷乒乓球，谁抛出的球停落在黑砖上就派谁去倒垃圾．姐姐去倒垃圾的可能性大呢?还是弟弟去倒垃圾的可能性大?谈谈你的看法.生活片段二.结论:弟弟去倒垃圾的可能性大.AB 新课学习在地上抛掷一枚图钉，会出现两种情况：你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？ 新课学习直觉告诉我，任意掷一枚图钉，钉尖朝上和钉尖朝下的可能是不相同的。我的直觉跟你一样，但我不知道对不对。不妨让我们用试验来验证吧！ （1）两人一组做20次掷图钉的游戏，并将数据记录在下表中：新课学习 新课学习在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值m/n称为事件A发生的频率。 新课学习（2）累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：试验总次数n204080160200240280320360400钉尖朝上的次数m钉尖朝上的频率m/n 新课学习（3）根据上表，完成下面的折线统计图。 新课学习（4）观察上面的折线统计图，钉尖朝上的频率的变化有什么规律？在试验次数很大时，钉尖朝上的频率都会在一个常数附近摆动，即钉尖朝上的频率具有稳定性。 新课学习议一议（1）通过上面的试验，你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？你是怎么想的？（2）小军与小凡一起做了1000次掷图钉的试验，其中有640次钉尖朝上，据此他们认为钉尖朝上的可能性比钉尖朝下的可能性大，你同意他们的说法吗？ 课堂练习某射击运动员在统一条件下进行射击，结果如下表所示：（1）完成上表；（2）根据上表，画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图。（3）观察画出的折线统计图，该运动员击中靶心的频率的变化有什么规律？射击总次数n1020501002005001000击中靶心的次数m9164188168429861击中靶心的频率m/n 课堂练习从放有９个红球和１个黑球的口袋中任意摸出一个球(这些球除颜色外都相同)。问哪一种颜色的球被摸到的可能性较大？请说明理由。 课堂练习有一些写有号码的卡片，它们的背面都相同．现将它们背面朝上(如图)，从中任意摸出一张．111343(1)摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？(3)摸到的号码是素数，和摸到号码不是素数的可能性，哪个大？(2)摸到的号码是奇数，和摸到的号码是偶数的可能性，哪个大？ 结论总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 作业布置练习册P72页1、2