七年级上数学课件《代数式的值》 (5)_苏科版 11页

3.3代数式的值2七年级(上册)初中数学 情景创设：猜一猜小明是个聪明又调皮的学生，一天自习课上，他捣鼓半节课画了一张图，说是数值转换机，你能看懂这张图吗？它是什么意思呢？你想试试吗？ 数学建构：试一试(1)当输入1时，输出__________；(2)当输入0时，输出__________；(3)当输入－2时，输出__________；(4)当输入x时，输出__________.得出实质：？. 1、按图的程序计算并填空简单巩固：练一练 2、在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤 运用拓展：应用一下1、小明的爸爸存入２年期的定期储蓄8800元（假定2年期定期储蓄的年利率为3.9％)，到期后本息和(本金与利息的和)自动转存2年期的定期储蓄，像这样，至少要转存几次就能使本息和超过10000元？请你按右图的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算. 2、按照下列程序计算当x分别为-3，0，2时的输出值．解：若输入x，则输出为2(5x-2)．因此，当输入的x值分别为-3，0，2时，输出值分别为2×[5×(-3)-2]=2×(-15-2)=-34；2×(5×0-2)=2×(-2)=-4；2(5×2-2)=2×8=16 3、填写下列运算程序，并计算输入2，0，-8时的输出值：解：程序应为：因此，当x=2时，2(x2+3)-5=2×(22+3)-5=9；当x=0时，2(x2+3)-5=2×(02+3)-5=1；当x=-8时，2(x2+3)-5=2×[(-8)2+3]—5=129． 小结与思考1、谈谈我们今天的收获是什么？2、我们在学习过程中发现了什么？它的实质是什么？3、通过今天的学习你能像小明那样自己创造出数值转换机吗？ 。作业：1、尝试着自己创造一个数值转换机。2、必做题：课本习题第2、3题。选做题：课本习题第6题 谢谢!