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- 2022-03-31 发布
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2.7有理数的乘方(1)七年级(上册)初中数学
学习目标1.知道底数,指数和幂的概念,会求有理数的正整数指数幂。2..知道乘方运算与乘法运算的关系,会进行有理数的乘方运算;
情景导入:谁会获胜?有一位国王自认为很智慧,总喜欢和一位数学家打赌。可是逢赌必输。这次又赌起来了。数学家约定:一个月内,自己每天向国王支付1万元。而国王第一天向数学家支付1元,以后每天支付钱的都是前一天的双倍。聪明的七(1)班学生。你们想想,这场比赛谁会获胜?照片与内容无关
拉面有多少根?手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折(每次对折称为一扣),如此反复操作,连续拉扣若干次后便成了许多细细的面条.你能算出拉扣6次后共有多少根面条吗?比比看
试一试!将一张报纸对折再对折……直到无法对折为止.你对折了多少次?请用算式表示你对折出来的报纸的层数.
2×2×2×2×2×2记作26,读作“2的6次方”;7×7×7可记作73;读作“7的3次方”.一般地,记作an,读作“a的n次方”.
有理数乘方的相关概念:求相同因数的积的运算叫做乘方(involution).乘方运算的结果叫幂(power).26、73也可以看做是乘方运算的结果,这时它们表示数,读作“2的6次幂”、“7的3次幂”,其中2、7叫做底数(basenumber),6、3叫做指数(exponent).
思考:(小组讨论交流)1.(-4)3的底数是什么?指数是什么?幂是多少?2.23和32的意义相同吗?3.(-2)3、-23、-(-2)3分别表示什么意义?分别表示什么意义?
分别表示:4个相乘的积、4个2相乘的积的的相反数.1.(-4)3的底数是-4,指数是3,幂是-64.2.23表示3个2相乘的积,32表示2个3相乘的积.3.(-2)3、-23、-(-2)3分别表示:3个-2相乘的积、3个2相乘的积的相反数、3个-2相乘的积的相反数;思考:
例1计算:
例1解:
例1解:
例2计算并思考幂的符号如何确定:
例2计算并思考幂的符号如何确定:解:
例2计算并思考幂的符号如何确定:解:
例2计算并思考幂的符号如何确定:解:
符号法则(理解记忆)正数的任何次幂都是正数;负数的奇数次幂是负数,负数的偶数次幂是正数.
形成性练习1.计算:
2.(1)32+42=()2;(2)52+122=( )2;(3)72+242=()2;(4)92+402=()2.
3.观察下列各式,然后填空:
当堂检测《学习与评价》第一课时1、2运算名称运算结果加和减乘除乘方
课堂小结:谈谈你这一节课有哪些收获.
机动拓展情景导入题中的国王一个月究竟向数学家支付了多少元呢?
谢谢!
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