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- 2021-10-22 发布
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2.4 用尺规作角
教学目的:
1、经历尺规作角的过程,进一步培养学生的动手操作能力,增强学生的数学应用和研究意识。
2、能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角。
教学重点:能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角。
教学难点:作图步骤和作图语言的叙述,及作角的综合应用。
教学方法:猜想、实践法
教学用具:圆规、三角板
教学过程:
一 问题的提出:
如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,
使它的一组对边在长方形木板的边缘上,
另一组对边中的一条边为AB。
(1)请过点C画出与AB平行的另一条边
(2)如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺,
你能解决这个问题吗?
二 .新课:(师生一起,边讲边练)
内容一:(请按作图步骤和要求操作,别忘了留下作图痕迹哦!)
(一) 用尺规作一个角等于已知角.
(1) 已知:∠AOB
求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB
(2) 已知:∠
4
求作:∠AOB,使∠AOB=∠
(二) 用尺规作一个角等于已知角的倍数:
(3) 已知:∠1
求作:∠MON,使∠MON=2∠1
∠COD,使∠COD=3∠1
(三) 用尺规作一个角等于已知角的和:
(4) 已知:∠1、∠2、∠3
求作:①∠AOB,使∠AOB=∠1+∠2
②∠POQ,使∠POQ=∠1+∠2+∠3
③∠MON,使∠MON=2∠1+∠2
(四) 用尺规作一个角等于已知角的差:
已知:∠、∠、∠
求作:①∠AOB,使∠AOB=∠-∠
②∠POQ,使∠POQ=∠-∠-∠
③求作一个角,使它等于2∠-∠
(五) 综合练习:(通过以下练习,意味着你掌握了作角的真本领,多动一下脑筋,你一定会完成得很出色的!) k
4
(1) 已知:线段AB、 ∠、∠
求作:分别过点A、点B作∠CAB=∠ 、∠CBA=∠
(2)如图,点P为∠ABC的边AB上的一点,过点P作直线EF//BC
(3) 已知:直线L和L外一点P,
求作:一条直线,使它经过点P,并与已知直线L平行
(4) 已知:△ABC
求作:直线MN,使MN经过点A,且MN//BC
(5) 如图,以点B为顶点,射线BA为一边,在∠ABC外再作一个角,
使其等于∠ABC
4
六、小结:今天我们学习了用尺规作一个角等于已知角。
它是一个基本的作图方法。
七、作业:第68页习题 1(1)(2)
4
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