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  • 2021-10-22 发布

七年级下数学课件《平行线》课件1_冀教版

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7.3 平行线 学习目标 1、理解平行线的概念。 2、了解“两条平行线之间的距离处处相等”。 3、理解并掌握“经过已知直线外一点,有且只 有 一条直线和已知直线平行”“同位角相等, 两直线平行”。 4、体会并掌握说理的表达方式。 荷兰国旗 俄罗斯国旗 阿根廷国旗 比利时国旗 数学来源于生活 双杠 短池游泳 平行线有什么特征? 1、在同一平面内 2、不相交 一、平行线的定义: 在同一平面内,不相交的 两条直线叫做平行线。 画出一组平行线 二、平行线的画法: (1)放 (2)靠 (3)移 (4)画 a b 二、平行线的画法: 画出不同方向的两组平行线 我们通常用“//”表示平行。 三、平行线的表示法: C D BA ·· · · a∥b AB∥CD a b 读作: “AB 平行于 CD”  读作: “a平行于b”   D C BA 1.(1)用符号表示下更两 棱的位置关系: A1B1___AB ,AA1____AB , A1D1____C1D1 ,AD___BC。 (2)A1B1与BC所在的直线是两条不相交 的直线,它们_____平行线(填“是” 或“不是”),由此可知,在____内, 两条不相交的直线才能叫平行线 ∥ ⊥ ⊥ ∥ 不是 同一平面 四、讨论与探究 如图,直线a∥b. A, B为直线a上的任意两点. 结论:两条平行线之间的距离处处相等。 a b BA ·1、用三角板分别画出点A和点 B到直线b的垂线段AC、BD, 观察并度量,看看它们的长度 有什么关系? ·· C D2、在直线a上另取一点E,画出 点E到直线b的垂线段,它的长度 与AC、BD的长度相等吗? 过直线AB外一点P作直线AB的平行 线,看看你能作出吗?能作出几条? 动手实践: A BBA P. 过直线AB外一点P作直线AB的平行 线,看看你能作出吗?能作出几条? A B P 动手实践: . BA PD E 经过已知直线外一点,有且只有 一条 直线和已知直线平行. 基本事实: 平行线的画法: a b 如图,只要哪对角相等,就可使a∥b ?指出这样的角. 65° 65° c a b 1 2 如图,只 要哪对角 相等,就 可使 a∥b ? 指出这样 的角. b 2 a c 1 如图,只 要哪对角 相等,就 可使 a∥b ? 指出这样 的角. 同位角相等,两直线平行. ∵ ∠1=∠2 简写为: 符号语言: b 1 2 a c 两条直线被第三条直线所截, 如果同位角相等,那么这两条直 线平行. 因为∠1=∠2 所以 a∥b 例 如图, ∠1 = 55°, ∠2 = 55°,直线a与b平行吗? 为什么? a b c 1 2 ∴ a∥b (同位角相等,两直线平行). ∵∠ 1 = 55°, ∠2 = 55°, (已知) 理由是: 如图:已知2=3,那么a与b平行吗?为什么? ∴ a∥b (同位角相等,两直线平行). b 1 2 a c 3 解:a∥b ∵ ∠2=∠3 (已知) 又∵ ∠1=∠3 (对顶角相等) ∴∠1=∠2 (等量代换). 理由是: 本节课你的收获是什么? (1) 平行线的定义。 (2)平行线的表示方法。 (3)平行线的画法。 (4)两个基本事实 。 作业 课本44-45页 A组 2题 B组 1、2、3题 同角或等角的补角相等。 2、余角的性质: 同角或等角的余角相等。 4、垂线的性质: ①经过直线上或直线外一点, 有且只有一条直线与已知直 线垂直; 5、平行线的判定:同位角相等,两直线平行。 1、补角的性质: 3、对顶角的性质: 对顶角相等。 ②垂线段最短。 定理举例: