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- 2021-10-25 发布
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余角 补角 对顶角
教学内容
§6.3 余角、补角、对顶角(1)
教学目标
了解余角、补角,知道余角、补角之间的数量关系,体会数形结合、从特殊到一般等思想方法.
教学重点与难点
正确区分余角和补角,并运用余角、补角的性质解决问题
一、课前导学
预习理解课本P158----P159内容并完成下面的1—3题
F
E
D
A
B
C
1. 观察你自己的一副三角板并量一量; ①∠A=______°,∠B=______°.
②∠E=______°,∠F=______°.
思考: (1) 如图1,如果在△ABC中,∠C=90°,∠A=40°,则∠B=______°.
你的根据是______________________________________.
A
(图1)
C
B
1
2
O
A
B
C
(2) 如图2,A、O、B在同一条直线上,如果∠1=50°,那么∠2=______°.
(图2)
(3)操作实践:如图,两块三角板按下图的样子摆放,你能知道这两个图形中∠与∠两个角度数之间的关系吗?
5
________________________________ ______________________________
摆动两个三角板位置,你发现的这两种关系会发生改变吗?_________
2. 如果两个角的和是_____,这两个的角叫做互为余角. 即其中一个角是另一个角的_____.
如果两个角的和是_____,这两个的角叫做互为___ . 即其中一个角是另一个角的_____.
3. 填表:
∠的度数
30°
n°(0<n<90)
∠的余角
40°
∠的补角
120°
预习的疑惑摘要
二、成果初展
10°
44°
25°
65°
46°
80°
55°
1. 图中给出的各角,哪些互为余角?
120°
图中给图中给出的各角,哪些互为补角?
110°
30°
10°
170°
150°
60°
【定义辨析】:⑴ 如果 ∠+∠=90°那么∠与∠_____,反过来,∠与∠互余,那么_________________;或∠=90°—∠或∠=_____________.
⑵ 如果∠+∠=180°那么∠与∠_____,反过来,∠与∠互补,那么,_________________;或∠=180°—∠或∠=_____________.
(3) ∠(∠<90°)的余角可以表示为__________,它的补角_________.
5
【变式训练】:(1) 已知∠=56°,则∠的余角为_______,∠的补角为_______.
(2)一个角的余角是这个角的2倍,则这个角是_____°.
三、典例剖析
【例1】回顾课前导学中的第3题:填表
∠的度数
30°
n°(0<n<90)
∠的余角
45°
∠的补角
120°
你能看出∠的余角和补角之间有什么关系呢? 为什么?
【例2】操作活动:已知∠BOC, 请利用三角板分别在下图中画出∠BOC的余角和补角.
B
C
B
C
O
O
猜想:如图1,∠AOC、∠BOD都是直角,则∠1和∠2的大小关系是 .
如图2,直线AB、CD相交于点O. ∠1和∠3的大小关系是 .
说明:你能说一说为什么吗?
5
扩展:(1)如下左图,如果∠1与∠ 2互余, ∠ 3 与∠4互余, ∠1 =∠ 3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
(2)如下右图,如果∠1与∠ 2互补, ∠ 3与∠4互补, ∠1 =∠ 3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
归纳:同角或_______的余角相等,同角或_______的补角相等.
应用:1.填一填:如图,O是直线AB上一点,OC是∠AOB的平分线
①∠AOD的补角是_________;
②∠AOD的余角是_________;
③∠DOB的补角是_________.
4
3
1
B
C
E
D
A
O
2
2. 如图,O是直线AB上一点,其中∠DOE=∠BOC=90°, 则下列结论正确的是__________
①∠1与∠2互余,
②∠1与∠4互余,
③∠2与∠4互余,
④∠1与∠3相等,
⑤∠AOE与∠DOB相等.
图中互余的角共有哪几对?
5
____________________________________
图中∠DOB的补角是___________________________________________________
拓展:如图,是直线上一点,∠AOE=∠FOD=90° ,平分∠COD,图中与∠DOE互余的角有哪些?与∠DOE互补的角有哪些?
四、概括整合:本节课我有哪些收获?
5
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