七年级上册数学课件《应用一元一次方程—“希望工程”义演》 (5)_北师大版 8页

学习目标 学习难点 1.理解有两个未知量，两个等量关系， 列方程的方法． 2.对同一问题设不同未知数列出不同 方程，体会算法多样化 ． 3.归纳利用方程解决实际问题的一般 步骤 ． 学习重点 会利用方程解决实际问题 能正确找出等量关系 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 如果本次义演共售出1000张票，筹得票款 6950元，成人票与学生票各售出多少张？ 学生 成人 票数（张） 票款（元） 设售出的学生票为x张 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 如果本次义演共售出1000张票，筹得票款 6950元，成人票与学生票各售出多少张？ 学生 成人 票数（张） 票款（元） 设所得的学生票款为y元 想一想，马到功成 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 审——通过审题找出等量关系； 设——设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称； 列——依据找到的等量关系，列出方程； 解——求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）； 检——检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题； 答——注意单位名称． 列方程解应用题的一般步骤： 随堂练习 2.某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 1.小彬用172元钱买了两种书，共10本，单 价分别为18元、10元、每种书小彬各买了多 少？ 课堂小结, 畅谈收获： 一、两个未知量，两个等量关系，如何列方程； 1.审——通过审题找出等量关系； 2.设——设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称； 3.列——依据找到的等量关系，列出方程； 4.解——求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）； 5.检——检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题； 6.答——注意单位名称． 二、列方程解应用题的一般步骤：