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- 2021-10-25 发布
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《三角形全等的判定：角角边》
一、 教学目标
【知识与技能】掌握三角形全等的“角角边”条件，会把“角边角”
转化成“角角边”。能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明
问题。
【过程与方法】经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归
纳获得数学结论的过程。
【情感、态度与价值观】在探索归纳论证的过程中，体会数学的严谨
性，体验成功的快乐。
二、教学重难点
【教学重点】
“角角边”三角形全等的探究。
【教学难点】
将三角形“角边角”全等条件转化成“角角边”全等条件。
三、教学过程
(一 )引入新课
利用复习旧知三角形“角边角”全等判定定理：两角和它们夹边
分别相等的两个三角形全等 (可以简写成“角边角”或“ASA”)
(四 )小结作业
提问：今天有什么收获?还有什么疑问?
课后作业：书后相关练习题。
四、板书设计
三角形全等的判定：角角边
两角和其中一角的对边分别相等的两个三角形全等（可以简写‘角角
边’或‘AAS’）
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