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- 2021-10-25 发布
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阅读提示
课文朗读
灯 光
王愿坚
江高镇中心小学:陈丽肖
作者简介
王愿坚
(
1929-1991
)当代作家,
1929
年生,山东诸城县人。
1945
年参加八路军,在抗日战争和解放战争中,当过随军记者。主要作品有短篇小学
《
党费
》
《
粮食的故事
》
《
七根火柴
》
《
普通劳动者
》《
足迹
》《
路标
》
以及电影文学剧本
《
闪闪的红星
》(
与陆柱国合写
)
。
自读要求:
1
、读准字词。
2
、
围绕“灯光”作者写了一件什么事?
生词学习
宏伟 漫步 战地 豫皖苏
围歼 突击 倚着 聚精会神
憧憬 阻击 焦急 黑魆魆
点燃 性命 千钧一发
华灯 璀璨
自读课文,思考问题:
围绕“灯光”作者写了一件什么事?
围绕“灯光”,作者记叙了在战争年代,郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。
理清课文叙述顺序:
课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
阅读提示
再读课文,合作探究:
“多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的?
他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?
谁说的
什么情况下说的
会想到了什么
第
一
次
游
人
第
二
次
郝副
营长
第
三
次
郝副
营长
看到广场上
璀璨的灯光
看到书上的
一幅插图
听了我对电
灯的描述后
过去的困苦生活和现
在人们幸福的生活。
胜利以后人们过上幸
福生活,人人都能够
在灯光下看书、学习。
胜利以后人们过上幸福生
活,人人都能够在灯光下
看书、学习,为了战斗的
胜利勇往直前。
阅读提示
精读往事部分:
默读课文,找出描写“灯光”的句子,用笔勾画下来,好好体会。
1
2
3
4
5
5
句
阅读提示
灯光
1
广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
作者看到宏伟的天安门,产生
幸福感、自豪感,感到光明、温暖。
返回
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灯光
2
书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那
幅图,默默地沉思着。
郝副营长对光明的向往。
返回
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灯光
3
他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”
郝副营长希望下一代在电灯下学习,
过上幸福生活。
返回
阅读提示
灯光
4
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
郝副营长为了下一代过上幸福生活,
英勇献身。
返回
阅读提示
灯光
5
在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
作者对郝副营长深深的怀念。
返回
1.
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
2.
书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
3.
赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
4.
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
5.
在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
郝副营长是怎么牺牲的?
郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候,点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路。同时,火光暴露了他自己,被敌人的机枪打中了。
4.
结尾一段,有什么作用?
照应开头,寄托了作者的哀思和愿望,不要忘记革命先烈。
学习写作特点
:
1
、倒叙。
2
、前后照应,结构紧凑。
3
、详略得当,对比突出。
4
、口吻平静,感情深沉。
阅读提示
课文以灯光为题的深刻含义:
灯光
象征
幸福安乐的生活,课文以
《
灯光
》
为题,
突出
了革命烈士对未来的
美好憧憬
,
赞叹
了他们为理想而英勇献身的
崇高精神
。
阅读提示
灯光
“多好啊!”
是我忘不了的回忆
忘不了
火光中的郝副营长
忘不了
电灯里有他的梦想
在战场上
他用鲜血点亮了那一盏盏灯
当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起
当每个孩子都能在灯光底下
静静地学习
享受着灯光的温暖和光明
我们永远不会忘记他
——
那个永远年轻的郝副营长
阅读提示
拓展写话:
此时此刻,你最想说些什么?以“灯光”为话题写一写,把你内心涌动的情感化为文字表现出来,可以是一首小诗,也可以是一段话
……
阅读提示
作业:
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