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- 2021-10-26 发布
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1.5 有理数的乘方
1.5.3 近似数
情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣
情景导入 问题1:(1)我班有________名学生,________名男生,__________名女生;
(2)我今年________岁;
(3)我的体重约为________千克,我的身高约为________厘米;
(4)我们的数学课本有________页.
(5)量一量我们的数学课本的长度是________厘米,宽度是________厘米.
问题2:在这些数据中,哪些数是与实际接近的?哪些数据是与实际完全符合的?(师生共同完成:问题1中(1)(5)与实际完全符合,(2)(3)(4)是与实际接近的)
与实际接近的数就是我们今天要研究的近似数.
[说明与建议] 说明:提出现实生活中的实际问题,根据自己已有的生活经验观察身边熟悉的事物,收集一些数据,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,自然引入新课.建议:你还能举出生活中的一些准确数与近似数吗?生活中哪些方面用到近似数?
归纳导入 1.阅读报道:中国是世界面积第3大国;中国有世界第一高峰珠穆朗玛峰,海拔约8844米;中国共划分为34个省级单位,包括23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区,中国共有56个民族,少数民族人口最多的是壮族,约有1700万人.
2.回答问题:你能找出这篇报道中的精确数据和近似数据吗?
[说明与建议] 说明:通过阅读一篇报道,找出其中的近似数和精确数,其一可以改变枯燥的概念复习,使复习环节变得更加有趣;其二通过阅读可以让学生掌握更多的知识,例如此报道可以让学生更多地了解我们的祖国,同时也为新课的学习和探究作铺垫和准备工作.建议:可以让学生寻找身边的实例,为本节课的学习做好铺垫.
悬念激趣 用喜羊羊的口吻讲故事,羊村超市开业了,懒羊羊买东西的时候发生了纠纷,一斤大米1.9元,一斤半大米共2.85元,可是,懒羊羊没有5分钱的零钱,村长又不愿意,懒羊羊给了村长3元,村长又没办法找零钱.怎么办呢?喜羊羊总是有办法.他想了什么办法呢?原来是四舍五入.今天我们来学习求一个数的近似数.
[说明与建议] 说明:用来源于学生身边的问题吸引他们的注意力,激发他们的好奇心,体会数学来源于生活并服务于生活,诱发学生对新知识的需求.建议:先留给学生自主思考的时间,然后教师要引导学生进行分析,为进一步学习积累数学活动经验.
11
[命题角度1] 准确数和近似数的意义
近似数识别的方法:①语句中带有“约”“左右”等词语,里面出现的数据都是近似数.如“某城市约有100万人口”“这篇文章有2000字左右”,这两个语句中的100万和2000都是近似数.
②诸如“温度”“身高”“体重”“长度”等这些词语用数据来描述时,这些数都是近似数.如:“现在的气温是-2 ℃”“小明的体重是55千克”,这两个语句中的-2和55都是近似数.
例 下列各题中的数据,哪些是准确数?哪些是近似数?
(1)某字典共有1234页;
(2)我们班级有97人,买门票大约需要800元;
(3)小红测得数学书的长度是21.0厘米.
解:(1)1234是准确数;(2)97是准确数,800是近似数;(3)21.0是近似数.
[命题角度2] 精确度的确定
一个近似数四舍五入到哪一位,我们就说这个数精确到哪一位.
(1)普通数直接判断;
(2)对于科学记数法形式(形如a×10n)的数,先将其还原成普通数,再看a最右边的数字处在哪个数位上,则其就精确到了哪个数位.
(3)带有“文字单位”的近似数,在确定它的精确度时,分两种情况:当“文字单位”前面的数是整数时,则近似数精确到“文字单位”;当“文字单位”前面的数是小数时,则先将近似数还原成原来的数,再看最原小数中最右边的数字的位置.
例1 12.30万精确到(D)
A.千位 B.百分位 C.万位 D.百位
例2 由四舍五入法得到的近似数3.20×105,下列说法中正确的是(D)
A.精确到百位 B.精确到个位
C.精确到万位 D.精确到千位
[命题角度3] 按要求取近似数
题目要求精确到哪一位,就观察下一位确定是“舍”还是“入”.
例 用四舍五入法,按括号中的要求对下列各数取近似数.
(1)0.03049(精确到0.001);
(2)199.5(精确到个位);
(3)48.396(精确到百分位);
(4)67294(精确到万位).
解:(1)0.03049≈0.030;
(2)199.5≈200;
(3)48.396≈48.40;
(4)67294≈7×104.
P46练习
用四舍五入法对下列各数取近似数:
(1)0.003 56(精确到万分位);
(2)61.235(精确到个位);
(3)1.8935(精确到0.001);
(4)0.0571(精确到0.1).
11
[答案] (1)0.0036;(2)61;(3)1.894;(4)0.1.
P47习题1.5
复习巩固
1.计算:
(1)(-3)3; (2)(-2)4;
(3)(-1.7)2; (4);
(5)-(-2)3; (6)(-2)2×(-3)2.
[答案] (1)-27;(2)16;(3)2.89;(4)-;(5)8;(6)36.
2.用计算器计算:
(1)(-12)8; (2)1034;
(3)7.123; (4)(-45.7)3.
[答案] (1)429 981 696;(2)112 550 881;
(3)360.944 128;(4)-95 443.993.
3.计算:(1)(-1)100×5+(-2)4÷4;
(2)(-3)3-3×;
(3)××÷;
(4)(-10)3+[(-4)2-(1-32)×2];
(5)-23÷×;
(6)4+(-2)3×5-(-0.28)÷4.
[答案] (1)9;(2)-27;(3)-;
(4)-968;(5)-8;(6)-35.93.
4.用科学记数法表示下列各数:
(1)235 000 000; (2)188 520 000;
(3)701 000 000 000; (4)-38 000 000.
[答案] (1)2.35×108;(2)1.8852×108;
(3)7.01×1011;(4)-3.8×107.
5.下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数?
3×107,1.3×103,8.05×106,2.004×105,-1.96×104.
[答案] 30 000 000;1300;8 050 000;
200 400;-19 600.
6.用四舍五入法对下列各数取近似数:
(1)0.003 56(精确到0.0001);
(2)566.1235(精确到个位);
(3)3.8963(精确到0.01);
(4)0.0571(精确到千分位).
[答案] (1)0.0036;(2)566;(3)3.90;(4)0.057.
综合运用
7.平方等于9的数是几?立方等于27的数是几?
11
[答案] 3或-3;3.
8.一个长方体的长、宽都是a,高是b,它的体积和表面积怎样计算?当a=2 cm,b=5 cm时,它的体积和表面积是多少?
[答案] V=a×a×b;S=2(a×b+a×a+a×b).V=20,S=48.
9.地球绕太阳公转的速度约是1.1×105 km/h,声音在空气中的传播速度约是340 m/s,试比较两个速度的大小.
[答案] 340 km/h<1.1×105 km/h.
10.一天有8.64×104 s,一年按365天计算,一年有多少秒(用科学记数法表示)?
[答案] 3.1536×107秒.
拓广探索
11.(1)计算0.12,12,102,1002.观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,平方数小数点有什么移动规律?
(2)计算0.13,13,103,1003.观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,立方数小数点有什么移动规律?
(3)计算0.14,14,104,1004.观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,四次方数小数点有什么移动规律?
[答案] (1)0.01,1,100,10 000,向左(右)移动两位;
(2)0.001,1,1000,1 000 000,向左(右)移动三位;
(3)0.0001,1,10 000,100 000 000,向左(右)移动四位.
12.计算(-2)2,22,(-2)3,23.联系这类具体的数的乘方,你认为当a<0时下列各式是否成立?
(1)a2>0; (2)a2=(-a)2;
(3)a2=-a2; (4)a3=-a3.
[答案] 4,4,-8,8,(1)成立,(2)成立;
(3)不成立;(4)不成立.
P51复习题1
复习巩固
1.在数轴上表示下列各数,并按从小到大的顺序用“<”号把这些数连接起来:
3.5,-3.5,0,2,-2,-1.6,-,0.5.
[答案] 图略,-3.5<-2<-1.6<-<0<0.5<2<3.5.
2.已知x是整数,并且-3a的平方>a的立方;
(2)b的平方>b的立方>b.
15.结合具体的数,通过特例进行归纳,然后判断下列说法的对错. 认为对,说明理由;认为错,举出反例.
(1)任何数都不等于它的相反数;
(2)互为相反数的两个数的同一偶数次方相等;
(3)如果a大于b,那么a的倒数小于b的倒数.
[答案] (1)×(零的相反数为0);
(2)√((a)2n=[(a)2]n=[(-a)2]n=(-a)2n);
(3)×.
16.用计算器计算下列各式,将结果写在横线上:
11
1×1=________;
11×11=________;
111×111=________;
1111×1111=________.
(1)你发现了什么?
(2)不用计算器,你能直接写出
111 111 111×111 111 111的结果吗?
[答案] 1;121;12321;1234321;
(1)每单个乘数有几个1,积就从1数到几,以后在倒数回来;
(2)12 345 678 987 654 321.
[当堂检测]
1. 下列属于准确数的是( ).
A.我国有13亿人口
B.七年二班有49名学生
C.我国人口的平均寿命为76岁
D.北京到太原的距离为512km
2.【2012•西宁改编】2012年5月28日,我国《高效节能房间空气调节器惠民工程推广实施细则》出台,根据奥维咨询(AVC)数据测算,节能补贴新政能直接带动空调终端销售1.030千亿元.那么1.030四舍五入精确到0.1的近似数是( )
A.1 B.10 C.1.0 D.1.03
3. 对近似数:2.03万,下列说法正确的是( )
A.精确到百分位 B.精确到百位,
C. 精确到万位 D.以上都不对。
4. 关于近似数:0.4 、0.40,下列说法:
(1)0.4= 0.40,
(2)0.4 ≠0.40,
(3)它们的精确度不同,
(4)它们的取值范围不同.
其中正确的有( )
A.一个 B.二个 C. 三个 D.四个
5. 用四舍五入法对下列各数取近似值
(1)3.9648(精确到0.1);
(2)2.50487(保留三个有效数字).
[能力培优]
专题一 利用乘方进行运算
1.计算;;;;.
2. 化简(-2)2013×()2012
3.计算:
11
(1)3÷×(-);(2)-12-;(3).
4. 你吃过“手拉面”吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条(假设在拉的过程中面条没有断),如图所示,这样的捏合,到第多少次后可拉出128根细面条?捏合了10次后可拉出多少根细面条?
专题二 利用乘方解决规律问题
5.(2012·呼伦贝尔)观察下列算式:21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,…通过观察,用所发现的规律确定215的个位数字是 .
6.观察下面的几个算式:1+2+1=4;1+2+3+2+1=9;1+2+3+4+3+2+1=16;1+2+3+4+5+4+3+2+1=25;…根据你所发现的规律,请你直接写出下面式子的结果:1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=________.
7.在数学活动中,小明为了求的值(结果用n表示),设计如图所示的几何图形.
图1
图2
(1)请你利用这个几何图形求的值为__________.
(2)请你利用图2,再设计一个能求的值的几何图形.
专题三 对科学记数法与近似数的考查
8. (2012·舟山)南海资源丰富,其面积约为350万平方千米,相当于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍.其中350万用科学记数法表示为( )
A.0. 35×108 B.3.5×107 C.3.5×106 D.35×105
9.小惠测量一根木棒的长度,由四舍五入得到的近似数为2.8米,则这根木棒的实际长度的范围是( )
A.大于2米,小于3米 B.大于2.7米,小于2.9米
C.大于2.75米,小于2.84米 D.大于或等于2.75米,小于2.85米
11
10.按照括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数:
(1)2.604(精确到0.1);(2)0.02695(精确到万分位); (3)20543(精确到百位).
11.下面是在博物馆里的一段对话
管理员:小同学,这个化石有800 002年了.
参观者:你怎么知道得这么精确?
管理员:两年前,有个考古学家参观过这里,他说这个化石有80万年了,现在,两年过去了,所以是800 002年。
管理员的推断对吗?为什么?
专题四 考查非负数的性质
12.若则x+y= .
13.已知则= .
知识要点:
1.负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数;正数的任何次幂都是正数;0的正整数次幂都是0.
2.有理数的混合运算顺序:
(1)先算乘方,再算乘除,最后算加减;
(2)同级运算,从左到右进行;
(3)如有括号,先算括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.
4.科学记数法:把一个大于10的数表示成的形式(其中a大于或等于1且小于10,n是正整数).
5.一个数与准确数相近(比准确数略多或者略少些),这个数称之为近似数.
6.精确度:近似数与准确数的接近程度.
温馨提示:
1.分数、负数的底数要用小括号括起来.
2.的底数是a,指数是n,读作a的n次幂.
的底数是a,指数是n,读作a的n次幂的相反数.
的底数是-a,指数是n,读作-a的n次幂.
3.个位的右边是十分位,不要说成十位;同样十分位的右边是百分位,不要说成百位.
4.对比较大的数近似时,常用科学记数法表示出这个数,然后再取近似值.
方法技巧:
1.用科学记数法表示一个数时,n=原数整数数位-1.
2.是1万,是1亿.
11
3.若几个非负数的和为0,则每个非负数都等于0.
4.阅读理解型题目的解题步骤:
(1)仔细阅读材料;
(2)根据问题迅速搜索“信息区”;
(3)对信息进行仔细地分析辨别,去伪存真、去粗留精;
(4)经过组合、抽象概括、提炼,得出相关结论.
答案:
1.解析:=;=;
=;=;.
2.原式=
==-2.
3.解析:(1)原式 =9÷×(-)=-9×(×)=-9;
(2)原式=-1-=-1+1=0;
(3)原式=-1×(-6)×6-(-27)×=36+9=45.
4.解析:设第n次捏合后有128根面条,则2n=128=27,因此n=7;捏合10次后有210=1024根细面条.答:捏合7次后有128根细面条.捏合10次后有1024根细面条.
5. 8 解析:观察可得规律:2n的个位数字每4次一循环.∵15÷4=3…3,∴215的个位数字是8.
6. 10000或1002 解析:观察发现,每个等式的左边数字个数为奇数,且这些数字都关于中间数左右对称,等号右边的数字是一个完全平方数,且恰好是左边中间数的平方,因此1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=10000或1002.
7.解析:(1).
(2)答案不唯一,如图1或如图2或如图3或如图4等.
]
8. C 解析: 350万=350×10000=3500000=3.5×106.
9. D 解析:
11
当原数的十分位是7时,则百分位上的数一定大于或等于5;当原数的十分位上的数字是8时,百分位上的数字一定小于5.因而这根木棒的实际长度的范围是大于或等于2.75米,小于2.85米.
10.解析:(1)2.604≈2.6;(2)0.02695≈0.0270;(3)20543≈2.05×104.
11.解析:管理员的推断不对,因为考古一般只能测出一个大概的年限,考古学家说的80万年,只不过是一个近似数而已,管理员却把它看成是一个精确的数字,真是大错特错了.
12. 3 解析:由题意得x=0,y-3=0,所以y=3.故x+y=3.
13. 25 解析:由题意得x-2=0,y-5=0,解得x=2,y=5.所以.
参考答案:
1. B
2. C
3. B
4. C
5.(1)4.0
(2)2.50
生活需要近似值
如果有人问你:“今年几岁了?”你回答说:“我15岁了。”这个回答是正确的,但是并不精确。假若你的朋友也是15岁,要比较你们两人年龄的大小,就得知道你们生在哪一月,也就是说,应该知道你们的年龄是15岁零几个月。如果你们两人都生在十月份,那么必须准确地知道你们的生日,也就是应该把年龄准确到15岁零几个月又几天,才能分出你们两人谁大一点。至于一对双生兄弟,那么哥哥的年龄只比弟弟大几小时成几分钟,要比较他们的年龄就非要准确到几岁几月几天零几小时几分不可了。
大家知道一分钟可以分为60秒,一秒钟还可以再分成1000毫秒,而且可以无限地分下去。然后我们的年龄完全没有必要这样准确,平常只要说出一个近似值——几岁就可以了。
但是在许多科学问题上,就必须把时间搞得很准确。我们在收音机里每隔一点钟就听到的“嘟嘟嘟……嘟”的报时讯号,它比真正准确的时间只差千分之几秒。远洋航行的轮船就根据这个讯号确定自己的位置。原子物理学中提到一种“超子”的寿命只有10-20秒,那真是短得不得了,当然要弄清它的年龄就要准确到10-20秒才行。普通我们说的时刻,都是近似的,有的准确些,有的粗略些。至于究竟应该准确到什么程度,那就看实际问题的需要了。把精确度定得过高,会增加工作中的困难。把人的年龄准确到几秒,完全没有这个必要;但把“超子”的年龄只准确到秒,就不能测出它的真正寿命。
所以在各种不同问题中,量的准确度的选择是不相同的。大家不妨想想看,量布与测量精密仪器的零件所要求的“长度”的准确度需要一样吗?
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