部编版七年级语文 上册 第四单元测试卷（附答案） 7页

部编版七上语文测试卷第四单元 一、下列画线的字注音完全正确的一项是(　　)‎ A.狭隘(ài)　　　极端(duān)　　　热忱(chénɡ)　　　 坍塌(tān)‎ B.鄙薄(bǒ)　　　呼啸(xiào)　　　喧腾(xuǎn)　　　　蜿蜒(yán)‎ C.禁锢(gù)　　　佩服(pèi)　　　 幻想(huàn)　　　　 淫慢(yín)‎ D.隐秘(mì)　　　微薄(báo)　　　滚烫(tàng)　　　　 溜达(liū)‎ 二、下列词语中有四个错别字,请找出来并改正在方框中。‎ ‎　　　　　纯碎　　　酬劳　　　寞不关心　　　瞻前顾后 ‎　　　　　帐蓬　　　流淌　　　刨根问底　　　沈默寡言 错别字 改正 三、下列句子中画线的词语使用正确的一项是(　　)‎ A.为了帮助中国的抗日战争,(白求恩)……不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。‎ B.在班级劳动中,小明总是拈轻怕重、任劳任怨,受到同学们的一致好评。‎ C.这批优秀的大学毕业生总是见异思迁,要求到最艰苦的地方去工作。‎ D.生活的拮据,让他总是精益求精地计算着使用每一分钱。‎ 四、对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是(　　)‎ A.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(反问)‎ B.山那边的山啊,铁青着脸。(拟人)‎ C.欣赏是一汪清泉,浇灌枯竭的希望。(比喻)‎ D.潮平两岸阔,风正一帆悬。(对偶)‎ 五、仿照下面语句的内容和修辞手法,在横线处填写恰当的语句。‎ ‎　　美丽的大自然,经常改变它的装束。春天,　　　　　　　　　　　　　;夏天,它披着青葱的青衫;秋天,　　　　　　　　　　　　　;冬天,它换上朴素的雪白衣袍。‎ 六、修改下列病句。‎ ‎(1)看了这个故事,使我仿佛变得聪明起来,变得豁达起来。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)晚饭后,人们成群结队地坐在市民广场的草坪上纳凉。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 七、根据提示填空。‎ ‎(1)峨眉山月半轮秋,　　　　　　　　　　　。(李白《峨眉山月歌》) ‎ ‎(2)　　　　　　　　　　　,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ‎ ‎(3)《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是：　　　　　　　　　　　,江春入旧年。‎ 八、某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。‎ ‎(1)李松同学缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证书就行了,小组同学想写一封信规劝他。你认为下面的名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?‎ ‎①淡泊以明志,宁静以致远。‎ ‎②少壮不努力,老大徒伤悲。‎ ‎③志当存高远。‎ ‎④伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。　　　　　　　——乔万尼奥里 ‎⑤没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。　——陀思妥耶夫斯基 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是　　　　　　　　。(填序号)‎ ‎(2)刘老师8月5日上午给小组同学做“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。”‎ 假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 九、阅读下面的文言文,完成问题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　诫　子　书 ‎　　夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!‎ ‎(1)解释下列句子中画线的词语。‎ ‎(a)非宁静无以致远：　　　　　　　 ‎ ‎(b)非学无以广才：　　　　　　　　 ‎ ‎(c)险躁则不能治性：　　　　　　　 ‎ ‎(d)年与时驰：　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(a)夫君子之行,静以修身,俭以养德。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(b)悲守穷庐,将复何及!‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)文中诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 十、阅读下面的文字,完成问题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　会飞的蒲公英 ‎　　童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。‎ ‎　　妈妈说：“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”‎ ‎　　妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。‎ ‎　　不久,我上小学了。妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁边歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。‎ ‎　　一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻地飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。‎ ‎　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……‎ ‎　　带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色的连衣裙,裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。‎ ‎　　几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说：“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”‎ ‎　　从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫路上飞来飞去。‎ ‎　　一年后,我把从林荫路上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话：“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。”‎ ‎　　很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。‎ ‎　　从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——‎ ‎　　蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……‎ ‎　　这不正是每一个山里母亲期待的吗?‎ ‎(1)文章第一自然段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)文章中最能体现蒲公英性格特点的是哪句话?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)在“我”成长的不同时期,妈妈为“我”做的事都和　　　　　　有关。妈妈这样做的用意是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)文中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(5)文章最后一个自然段中,“每一个山里母亲期待的”是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 十一、写作。‎ 阅读下面的材料,按要求作文。‎ ‎　　第一次尝试往往需要勇气,但常常有意想不到的收获。第一次意味着不断探索,意味着迎接挑战,意味着不断成熟,意味着人生意义的升华。生命中第一次越多,人生也就越多彩。‎ 请以“第一次　　　　　　　　”为题,写一篇作文。‎ 要求：(1)运用多种表达方式;(2)条理清晰,书写工整规范;(3)语言生动,有文采;(4)文体不限(诗歌除外);(5)不少于500字。‎ 参考答案 一、C 二、‎ 错别字 碎 寞 蓬 沈 改正 粹 漠 篷 沉 三、A 四、A 五、它穿上翠绿的便装　它穿着金黄色的外套 六、(1)看了这个故事,我仿佛变得聪明、豁达起来。‎ ‎(2)晚饭后,人们三五成群地坐在市民广场的草坪上纳凉。‎ 七、(1)影入平羌江水流 ‎(2)杨花落尽子规啼 ‎(3)海日生残夜 八、(1)②③⑤‎ ‎(2)略 九、(1)(a)达到。‎ ‎(b)增长才干。‎ ‎(c)修养。‎ ‎(d)疾行,迅速逝去。‎ ‎(2)(a)品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静、精力集中来修养身心的,是依靠简朴的作风来培养品德的。‎ ‎(b)悲伤地困守在自己的陋室中,到那时又怎么来得及!‎ ‎(3)要立德、修身。‎ 十、(1)衬托蒲公英白色小花的淡雅(或“平凡”)。‎ ‎(2)它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。‎ ‎(3)蒲公英　教育“我”要像蒲公英那样,不满足于现状,积极进取,不断取得新的成绩。‎ ‎(4)生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。‎ ‎(5)每一个山里的母亲都期待自己的孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地。‎ 十一、略