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- 2021-10-26 发布
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期末学业水平考试卷
(满分:100分 时间:150分钟)
一、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中1~6小题每小题2分,第7小题8分,共20分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.偌大(nuò) 酝酿(niàng) 葡萄蔓(wàn)
B.停滞(zhì) 搓捻 (niàn) 水波粼粼(líng)
C.喑哑(yīn) 滑稽(jì) 随声附和(hè)
D.枯涸(hé) 梦寐(mèi) 忍俊不禁(jīn)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)
A.贮蓄 啜泣 朗润 绿草如茵
B.震落 苍海 炫耀 花技招展
C.烘托 芦篷 清冽 惊慌失错
D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀
3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) (2分)
A. 锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。
B.听了他讲的笑话,大家都忍俊不禁的大笑起来。
C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。
D.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) (2分)
A.“赶快去复习。”妈妈说:“否则考试又要不及格了!”
B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
C.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
D.我是去呢?还是呆在家里呢?
19
5.下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A.为了防止酒驾事件不再发生,云南加大了整治力度。
B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
6. 下列句子中,文学常识表述有误的一项是( )
A《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作,相传为西汉戴圣所编撰。
B法布尔,法国昆虫学家,著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。
C冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,其著作《繁星》《春水》的主题是歌颂母爱、童真、自然。
D《伊索寓言》相传为古希腊的伊索所著,全书充满着生活的智慧和想象的魅力,如《狐狸和山羊》嘲笑的是生活中那些吹牛皮说大话的人。
7.古诗文默写(每空1分,共8分)
(1) ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(2)枯藤老树昏鸦 ,古道西风瘦马。
(3)晏殊的《浣溪沙》中情致缠绵,音调和谐婉,对仗工稳,宛如天成的句子 ,
。
(4)《<论语>十二章》中,表示既要广博的学习,又要有坚定的志向;既要多提问题,又
要多想当前的事情的语句是 ,__ __ 。
(5)《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难,只顾自己享乐的句子是 ,
。
二、综合性学习(6分)
8.阅读下面材料按要求回答问题。
活动一:班级准备开展“感受自然”的活动,请你完成下面两件事。(4分)
(1)为这次活动书写一条主题语或宣传语。(2分)
19
(2)在观赏风景时,你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘,你怎么劝说他?(2分)
。
活动二:生活处处有语文,请你仿照示例,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。(2分)
【示例】你让出的是一点时间,收获的是一份安全和幸福。
温馨提示: 。
三、阅读(含9~23小题,共34分)
(一)阅读下面诗歌,完成习题9~10小题。(4分)
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
9.全诗动静结合,虚实相生,动景是 , 两句。(2分)
10.借景抒情是诗歌常用的表现手法,结合相关句子说说这首诗歌是怎样借景抒情的?(2分)
答:
(二)阅读下面文言文,完11~14小题(10分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身,——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
19
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
11.解释下面加点的词语。(2分)(任选两个作答,多答不加分)
(1)不亦说乎 说:
(2) 人不知而不愠 愠:
(3)可以为师矣 可以:
(4) 思而不学则殆 殆:
12.选出下面各句中“而”字含义和用法与其它三项不同的一项( )(2分)
A学而时习之 B.人不知而不愠
C温故而知新 D.择其善者而从之
13、翻译句子。(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
19
14. 颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(2分)
答:
(三)阅读下面文字,完成15~18小题(9分)
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”
④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
19
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”
⑨刹那间,台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执著。
15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?( 2分)
16.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?( 2分)
17.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)( 2分)
18.从A B 两句中任选一句进行赏析。(3分)
我选
(四)阅读下面文字,完成19~23小题(11分)
19
妈妈的树
①春雨如丝,万物复苏,又是一个栽树的好时节。
②每到这个时候,我总会想起老家的那些树。老家的院子很大,正好适合栽树。每到春天,妈妈在劳作之余都会偷闲栽树,栽过榆钱树、桑树、桐树,还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树,只知道妈妈对每一棵树都精心栽培,像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。
③离开老家多年,许多树都在记忆中渐渐淡去,唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中,因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里,白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候,我们把叶子做成佳肴,用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后,白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过,树叶唱起了轻柔的摇篮曲,让我安然入眠。秋天寂静的清晨,白杨树叶随风起舞,飘飘悠悠落了一地,脚踩上去发出“沙沙”的声音,我一圈一圈绕着树走,乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高,每年春天发芽的时候,采摘它就很费事,要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑,爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树,每到做饭的时候,不等妈妈采摘,他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时,妈妈总要急急地从灶台边跑过来,站在树下大声叮嘱:“小心啊!可要踩实啦!”夜晚的饭桌上,在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中,我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋,那滋味,太美啦!
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候,满树金黄色的柿子挂在树上,黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美,一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比。可是,有一年秋末,后邻的孩子为了摘我家的柿子,从院墙上摔了下去,送进了医院。那天晚上,妈妈 。第二天早上,柿子树倒在了院墙边,金黄的柿子滚落一地。
⑦如今,妈妈老了,可妈妈依然栽树,家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边,院子后的斜坡上,村子边的小山上,都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林,每年秋天,那里就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话,妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话,一边望着窗外都市狭小的天空,眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里,妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久,走得多远,那些树,它们总在那里。
19.结合全文,说说标题“妈妈的树”有哪些的作用?(2分)
19
20.文章①第段写“春雨”有何目的?(2分)
21.文中“那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比。”中的“美”指什么?(2分)
22.联系上下文,展开想象,在文中横线上填上恰当的话。(50字左右)(2分 )
23.结合全文,你如何理解“妈妈已经把她的树栽进了我们的心里”这句话?(3分)
( 四)、作文(40分)
24.(1)走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐;“有音乐真好”,那里是我们心灵的乐园;“有梦真 好”,我们的人生有了寄托……
请以“有 真好”为题,写一篇作文。
(2) 掌声,生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!
你可以是个人或集体;可以是非凡人士或普通人物;还可以是身边的亲人或朋友……
19
请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的真实感受;也可以阐明你的思想观点。
提示和要求:
(1)从以上两个题目中任选一个自定角度作文;
(2)除诗歌外,文体自选;
(3)不少于600字;
(4)作文中不能出考生真实姓名及学校校名。
期末学业水平考试卷(附答案版)
(满分:100分 时间:150分钟)
一、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中1~6小题每小题2分,第7小题8分,共20分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( D )(2分)
A.偌大(nuò) 酝酿(niàng) 葡萄蔓(wàn)
B.停滞(zhì) 搓捻 (niàn) 水波粼粼(líng)
C.喑哑(yīn) 滑稽(jì) 随声附和(hè)
D.枯涸(hé) 梦寐(mèi) 忍俊不禁(jīn)
2.下列词语书写全部正确的一项是( A )(2分)
A.贮蓄 啜泣 朗润 绿草如茵
B.震落 苍海 炫耀 花技招展
C.烘托 芦篷 清冽 惊慌失错
D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀
3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( B ) (2分)
19
A. 锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。
B.听了他讲的笑话,大家都忍俊不禁的大笑起来。
C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。
D.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是( B ) (2分)
A.“赶快去复习。”妈妈说:“否则考试又要不及格了!”
B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
C.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
D.我是去呢?还是呆在家里呢?
5.下列句子没有语病的一项是:( C ) (2分)
A.为了防止酒驾事件不再发生,云南加大了整治力度。
B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求
6. 下列句子中,文学常识表述有误的一项是( D )
A《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作,相传为西汉戴圣所编撰。
B法布尔,法国昆虫学家,著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。
C冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,其著作《繁星》《春水》的主题是歌颂母爱、童真、自然。
D《伊索寓言》相传为古希腊的伊索所著,全书充满着生活的智慧和想象的魅力,如《狐狸和山羊》嘲笑的是生活中那些吹牛皮说大话的人。
7.古诗文默写(每空1分,共8分)
(1) 绿树村边合 ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(2)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家 ,古道西风瘦马。
19
(3)晏殊的《浣溪沙》中情致缠绵,音调和谐婉,对仗工稳,宛如天成的句子是 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。
(4)《<论语>十二章》中,表示既要广博的学习,又要有坚定的志向;既要多提问题,又
要多想当前的事情的语句是 博学而笃志,__切问而近思__。
(5)《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难,只顾自己享乐的句子是 商女不知亡国恨 , 隔江犹唱后庭花 。
二、综合性学习(6分)
8.阅读下面材料按要求回答问题。
活动一:班级准备开展“感受自然”的活动,请你完成下面两件事。(4分)
(1)为这次活动书写一条主题语或宣传语。(2分)
走进自然,陶冶情操。或自然是我家,用心感受它!(语言简明,切合主题即可)
(2)在观赏风景时,你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘,你怎么劝说他?(2分)
语言文明得体,符合语境,言之成理即可 。
活动二:生活处处有语文,请你仿照示例,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。(2分)
【示例】你让出的是一点时间,收获的是一份安全和幸福。
温馨提示: 斑马线提示——你慢的是一点脚步,得到的是一份赞美和尊敬 。
三、阅读(含9~23小题,共34分)
(一)阅读下面诗歌,完成习题9~10小题。(4分)
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
19
幸甚至哉,歌以咏志。
9.全诗动静结合,虚实相生,动景是 秋风萧瑟, 洪波涌起 两句。(2分)
10.借景抒情是诗歌常用的表现手法,结合相关句子说说这首诗歌是怎样借景抒情的?(2分)答:写景之句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”在这里,作者通过对大海的吞吐日月,海纳星辰的博大辽阔的描写,抒发了自己博大的胸襟,建功立业统一中原的雄伟的抱负。
(二)阅读下面文言文,完11~14小题(10分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身,——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
11.解释下面加点的词语。(2分)(任选两个作答,多答不加分)
(1)不亦说乎 说: 通悦,高兴,愉快 (2) 人不知而不愠 愠: 生气,发怒
(3)可以为师矣 可以: 可以凭借 (4) 思而不学则殆 殆: 疑惑
12.选出下面各句中“而”字含义和用法与其它三项不同的一项( B )(2分)
A学而时习之 B.人不知而不愠
C温故而知新 D.择其善者而从之
19
13、翻译句子。(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。
温习学过的(旧的)知识,可以得到新的理解与体会,这样就可以做老师了。
(2)三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
几个人在一起走,其中必定有可以做我老师的人,选择他的优点学习,针对他的缺点(反省自己)加以改正。
14. 颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(2分)
答:①自得其乐。(乐在其中)
②体现颜回为了理想,不断追求,即使清苦困顿也乐在其中的贫贱不移的精神。
(三)阅读下面文字,完成15~18小题(9分)
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”
④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。
19
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”
⑨刹那间,台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执著。
15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?( 2分)
文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)只要努力,都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象,和主题无关。
16.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?( 2分)
①以草来喻普通平凡的人,以草的开花,来喻普通平凡人通过努力取得的成功,借花喻人,表现文章的主题。
②者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;③结构上与结尾构成首尾呼应;(说到其中两点即可的满分)
17.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)( 2分)
①他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
②那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
③每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。
④他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”(至少答出其中两点可得满分)
18.从A B 两句中任选一句进行赏析。(3分)
我选
赏析:A处运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩笑容的灿烂,体现了他乐观、向上的美好的心态,表达了(流露出)作者对他的赞美之情。
B处运用了夸张的修辞手法,生动形象地表现了场面的静,说明小男孩的话引起了大家的
19
深思,给人们带来的心灵的震撼,表达了(流露出)作者对他的尊敬、赞美之情。
(四)阅读下面文字,完成19~23小题(11分)
妈妈的树
①春雨如丝,万物复苏,又是一个栽树的好时节。
②每到这个时候,我总会想起老家的那些树。老家的院子很大,正好适合栽树。每到春天,妈妈在劳作之余都会偷闲栽树,栽过榆钱树、桑树、桐树,还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树,只知道妈妈对每一棵树都精心栽培,像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。
③离开老家多年,许多树都在记忆中渐渐淡去,唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中,因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里,白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候,我们把叶子做成佳肴,用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后,白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过,树叶唱起了轻柔的摇篮曲,让我安然入眠。秋天寂静的清晨,白杨树叶随风起舞,飘飘悠悠落了一地,脚踩上去发出“沙沙”的声音,我一圈一圈绕着树走,乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高,每年春天发芽的时候,采摘它就很费事,要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑,爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树,每到做饭的时候,不等妈妈采摘,他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时,妈妈总要急急地从灶台边跑过来,站在树下大声叮嘱:“小心啊!可要踩实啦!”夜晚的饭桌上,在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中,我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋,那滋味,太美啦!
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候,满树金黄色的柿子挂在树上,黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美,一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比。可是,有一年秋末,后邻的孩子为了摘我家的柿子,从院墙上摔了下去,送进了医院。那天晚上,妈妈 。第二天早上,柿子树倒在了院墙边,金黄的柿子滚落一地。
⑦如今,妈妈老了,可妈妈依然栽树,家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边,院子后的斜坡上,村子边的小山上,都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林,每年秋天,那里就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话,妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话,一边望着窗外都市狭小的天空,眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里,妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久,走得多远,那些树,它们总在那里。
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19.结合全文,说说标题“妈妈的树”有哪些的作用?(2分)
①作为文章的线索;
②作为感情的载体,承载着妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念;
③是妈妈勤劳善良、宽厚仁慈、无私奉献的象征。(说出两点可得满分)
20.文章①第段写“春雨”有何目的?(2分)
①引出下文;
②创设一种朦胧迷离的氛围,渲染温馨的气氛,引出对美好往事的回忆。
21.文中“那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比。”中的“美”指什么?(2分)
①指满树柿子的美景;
②指“我”看到一村的小孩都绕着我家院子咽口水时的得意。
22.联系上下文,展开想象,在文中横线上填上恰当的话。(50字左右)(2分 )
示例:(妈妈)紧锁眉头,在树下徘徊良久,憋出一句“砍树”,转身回到屋子,不顾我们姐弟俩的哭喊恳求,拎了一把斧子冲了出去。 (想象合理,符合语境即可)
23.结合全文,你如何理解“妈妈已经把她的树栽进了我们的心里”这句话?(3分)
①妈妈对我们的爱让我们永远铭记;
②我们对妈妈的爱与思念永不断绝;
③妈妈的勤劳善良,宽厚无私的品质已深深植根于我们心里,影响我们一生。
( 四)、作文(40分)
24.(1)走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐;“有音乐真好”,那里是我们心灵的乐园;“有梦真好”,我们的人生有了寄托……
请以“有 真好”为题,写一篇作文。
(2)掌声,生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!
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你可以是个人或集体;可以是非凡人士或普通人物;还可以是身边的亲人或朋友……
请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的真实感受;也可以阐明你的思想观点。
提示和要求:(1)从以上两个题目中任选一个自定角度作文;(2)除诗歌外,文体自选;
(3)不少于600字;(4)作文中不能出考生真实姓名及学校校名。附期末学业水平考试卷(修改稿、答案)
(满分100分 时间150分钟)
1.D 2.A 3. B 4. B 5. C 6. D
7.(1) 绿树村边合 (2)小桥流水人家
(3) 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。 (4)博学而笃志,切问而近思。
(5)商女不知亡国恨 , 隔江犹唱后庭花 。
8.(1)走进自然,陶冶情操。或自然是我家,用心感受它!(语言简明,切合主题即可)
(2) 语言文明得体,符合语境,言之成理即可 。
【示例】温馨提示: 斑马线提示——你慢的是一点脚步,得到的是一份赞美和尊敬 。
9. 秋风萧瑟, 洪波涌起 。
10答:写景之句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”在这里,作者通过对大海的吞吐日月,海纳星辰的博大辽阔的描写,抒发了自己博大的胸襟,建功立业统一中原的雄伟的抱负。
子
11说: 通悦,高兴,愉快 ; 愠:生气,发怒; 可以:可以凭借;殆:疑惑 。
12. B
13.(1)温习学过的(旧的)知识,可以得到新的理解与体会,这样就可以做老师了。
(2)几个人在一起走,其中必定有可以做我老师的人,选择他的优点学习,针对他的缺点(反省自己)加以改正。
14. 答:①自得其乐。(乐在其中)
②体现颜回为了理想,不断追求,即使清苦困顿也乐在其中的贫贱不移的精神。
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15.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)只要努力,都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象,和主题无关。
16.①以草来喻普通平凡的人,以草的开花,来喻普通平凡人通过努力取得的成功,借花喻人,表现文章的主题。
②者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;③结构上与结尾构成首尾呼应;(说到其中两点即可的满分)
17.①他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
②那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
③每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。
④他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”(至少答出其中两点可得满分)
18.赏析:A处运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩笑容的灿烂,体现了他乐观、向上的美好的心态,表达了(流露出)作者对他的赞美之情。
B处运用了夸张的修辞手法,生动形象地表现了场面的静,说明小男孩的话引起了大家的深思,给人们带来的心灵的震撼,表达了(流露出)作者对他的尊敬、赞美之情。
19.①作为文章的线索;②作为感情的载体,承载着妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念;
③是妈妈勤劳善良、宽厚仁慈、无私奉献的象征。(说出两点可得满分)
20. ①引出下文;②创设一种朦胧迷离的氛围,渲染温馨的气氛,引出对美好往事的回忆。
21.①指满树柿子的美景;②指“我”看到一村的小孩都绕着我家院子咽口水时的得意。
22.示例:(妈妈)紧锁眉头,在树下徘徊良久,憋出一句“砍树”,转身回到屋子,不顾我们姐弟俩的哭喊恳求,拎了一把斧子冲了出去。 (想象合理,符合语境即可)
23.解析:从我们与树的故事中可以感知,树其实代表着妈妈的爱和我们对妈妈的思念,“妈妈已经把树栽进我们心里”,其实是含蓄地表达妈妈对我们的爱和我们对妈妈的思念。从妈妈砍了柿子树及妈妈辛勤地到处栽树可以看出妈妈的明事理,勤劳善良,胸怀宽广,无私奉献。“栽进我们的心里”其实是说妈妈的这些美德深深植根于我们心里,化作了我们的血液,影响我们一生,让我们永远感激。所以可以回答如下:
①妈妈对我们的爱让我们永远铭记;
②我们对妈妈的爱与思念永不断绝;
③妈妈的勤劳善良,宽厚无私的品质已深深植根于我们心里,影响我们一生。
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(当然,只要能结合文本内容,言之成理也是可以的)
24.写作指导
若选第一个题目,你可以按如下步骤审题、选材、写作。
第一步,审题
(1) 认真审题,明确题意。先把题目补充完整,之后认真读题,由题目可知,“真好”是“题眼”,作文内容一定要体现“真好”,
(2) 研究题意,确定文体。虽然不限文体,但七年级的学生,建议写成记叙文。
第二步,选材
在弄清题目的要求、重点和范围以后,要调动自己的生活积累,,回忆影响自己的美好往事,你要借这些事表达什么思想感情,这就是选择材料、确定中心。中心明确了,就要围绕中心去选择材料,然后写真人,记真事,抒真情。
第三步,列好提纲,确定详略
确定了中心,选好材料之后,就需要列个提纲(也可以是腹稿)。确定先写什么,再写什么,最后写什么。哪些内容要详写,哪些内容要略写。
若选第二个题目,依然参照上述指导和“写作提示与要求”即可。
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