冀教七下幂的乘方与积的乘方 2页

‎10.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时）‎ 教学任务分析 教学[‎ 目标[‎ 知识与技能[‎ ‎1．理解幂的乘方的运算法则；‎ ‎2．会用法则计算幂的乘方．[‎ 过程与方法 经历探究幂的乘方的法则的探究过程．‎ 情感态度与 价值观 养成认真仔细的学习习惯．‎ 重点 幂的乘方的法则的探究过程及幂的乘方的计算．‎ 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1 复习同底数的幂相乘的法则．‎ 为幂的乘方法则的探究做准备．‎ 活动2 探究幂的乘方法则．‎ 训练学生分析问题、解决问题的能力．‎ 活动3 幂的乘方的运算．‎ 正确进行幂的乘方的运算．‎ 活动4 回顾与反思．‎ 总结幂的乘方的运算．‎ 课前准备 教具 学具 补充材料 电脑、投影仪 课件资源、投影片 ‎ 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 复习同底数的幂相乘法则 请同学们用语言和公式两种方式表述同底数幂相乘的法则．‎ 学生回答，教师点评．‎ 回忆同底数的幂相乘．‎ 谁能说出我们是怎样得到的？‎ 找学生板演．‎ 为探究幂的乘方做准备．‎ 活动2 探究幂的乘方法则 你认为的底数是什么？‎ 学生讨论，教师巡视指导．‎ 观察幂的乘方，为探究法则做准备．‎ 请完成下面填空 ‎⑴；（填写指数）‎ ‎⑵（填写指数）；‎ ‎⑶（填写指数）；‎ ‎⑷（填写指数）；‎ ‎⑸（填写指数）；‎ 学生解答，教师点评并给予鼓励．‎ 探究幂的乘方的运算法则．‎ ‎⑹（填写指数）．‎ 学生解答，教师点评并给予鼓励．‎ 猜想探究结果．‎ 谁能说一下的理由．‎ 学生回答，教师点评．‎ 理解幂的乘方的法则．‎ 请用语言叙述幂的乘方的法则．‎ 学生叙述，教师点评并鼓励．‎ 加深对法则的理解．‎ 我们探究与所用的方法用什么相似之处？‎ 学生总结，教师点评．‎ 总结探究法则的方法．‎ 活动3 幂的乘方的运算 例1 计算：‎ ‎⑴； ⑵；‎ ‎⑶； ⑷．‎ 学生观察、思考计算的过程．‎ 先由学生思考，训练学生运用法则的能力．‎ 解：⑴；‎ ‎⑵；‎ ‎⑶；‎ ‎⑷．‎ 教师边板书，边讲解算理．‎ 比如：第⑴小题，是幂的乘方，底数10不变，指数是3乘以4，结果是1012．至于第⑷小题，还要讲清运算级别．‎ 明确解题格式．‎ 请同学们做课后练习（P98）．‎ 学生解答，教师巡视指导．‎ ‎（可让学生板演）‎ 巩固幂的乘方的计算．‎ 活动4 回顾与反思 同学们今天我们学习了幂的乘方，请大家总结一下这一节课的收获有哪些？‎ 学生讨论后发言．‎ 总结幂的乘方的运算法及其运用．‎ 布置作业 课后习题（P98）第1、2、3题．‎