（语文版）八年级语文上册第一单元1我爱这土地习题课件 13页

　1我爱这土地 sī lóng 愤 黎 腐 guā 2．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使 人体味到歌者经历的坎坷、悲愤和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受 的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地 表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句 诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 D 3．“土地”“河流”“激怒的风”“黎明”象征着什么？诗人对它们的 描写，蕴涵了怎样的思想感情？ “土地”象征着祖国；“河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神； “激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒；“黎明”象征着胜 利的曙光。　诗人对它们的描写，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗 日寇侵略的斗争精神，表达了作者对处于苦难深处的祖国深沉的爱。 4．根据诗歌内容填空。 (1)《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人________，这首诗的感情基 调是________。 最能点明主旨的诗句是___________________________________________。 (2)诗中“我”歌唱“被暴风雨所打击着的土地”， 实际上是歌唱__________________； 歌唱“温柔的黎明”，实际上是歌唱_____________________________。 这是运用____________的表现手法。 艾青 忧郁、悲愤 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 正在遭受苦难的祖国 独立自由的曙光，它将降临于祖国大地 象征 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花姹紫嫣红 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 5．诗人用哪些意象来表现“中国土地”的神奇？ 诗人通过“杜鹃花”“三峡”“冻土层”“椰子林”“海浪”等意象，从 山川的壮丽，沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现“中国 土地”的神奇。 6．诗歌的第二节是如何写中国人民的“美丽”的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．先写外貌之美，然后写性格之美，最后写思想之美。这一节充分运 用了比喻、夸张、拟人的修辞手法，来表达中国人民的美丽。 7．如何理解“黄金般的相思”的含义？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 8．如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机” 这两句诗的含义？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰 “相思”，形象地表达了中华儿女对祖国深沉、凝重的眷恋之情。 诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动着欢乐”“复兴的契机”不仅 饱含诗人对未来的期待，更有着他对充满希望的未来的热烈欢呼。 9．(东莞中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成 排比。 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新 俏丽的红梅； ________________________________________________________________ ________ 给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨，我就是一道旖 旎绚丽的彩虹。