八年级上语文课件诗词曲五首 过零丁洋 (9)_鲁教版 14页

执教人：南宁八中 农志莹 文天祥（1236年6月6日－1283年1月9 日），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮 休道人。江西吉州庐陵（今属江西吉安） 人，南宋末大臣，政治家、文学家，杰出 的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年（1256 年）状元，官到右丞相兼枢密使。被派往 元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高 邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗 元。祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘 虏，在狱中坚持斗争三年多。受俘期间， 元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈， 从容赴义。至元十九年（1282）十二月初 九，在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后 录》、《正气歌》等。 1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养和体质虚 弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为皇帝，年号祥兴。 朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天祥率军进驻潮州潮阳县， 欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而元军水陆猛进，发起猛攻。年底， 文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未 果。降元的张弘范劝降，遭严辞拒绝。 1279年正月，元军出珠江口，进 攻南宋最后据点厓山(在今广东新会南海中)，文天祥被押解同行。船过零 丁洋（零丁洋在今广东中山南的珠江口，中山市南，靠海有个零丁山，山 下海面叫零丁洋），元军都元帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统 帅张世杰，文天祥写下此诗以死言志，严正拒绝。《指南录》记录的文天 祥自注云：“上巳日，张元帅令李元帅过船，请作书招谕张少保投拜。遂 与之言：‘我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？’书此诗遗之。李不 得强，持诗以达张，但称‘好人好诗’，竟不能逼。”作此诗20天后，厓 山海战以宋朝惨败而结束，赵昺跳海而死。宋朝最后一位皇帝死去，宋王 朝灭亡。 朗读全文 过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。 惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。 人生/自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。 划分节奏 重点字词 零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文 天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁 洋。 遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而 被朝 廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。 干戈：指抗元战争。寥（liáo）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星： 四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。 絮：柳絮。 萍：浮萍。 惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江 西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶 恐滩撤到福建。 零丁：孤苦无依的样子。 丹心：红心，比喻忠心。 汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后 易写而且不受虫蛀，也称汗青。 1. 艰苦的生活经历是从读书做官开始的，在频繁的 抗元战斗中已度过四年。 2. 大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨 中浮萍漂泊无根，时起时沉。 3. 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元 虏可叹我孤苦零丁。 4. 自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精 忠报国的心光照史册。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 翻 译： 我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来， 经过了整整四年的困苦岁月。 首 联 写 了 什 么？ 首联写了个人和国家的两件大事：一是自己由于熟读经书，通过科举考 试被朝廷选拔入仕做官；二是在国家危难之时，起兵抗元，在频繁不断的战 斗中度过了四年。 2、山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。 翻 译： 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散； 自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。 颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用比喻的修辞，把威王的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中 浮萍，生动形象得抒写了国破人亡的悲哀。运用对偶的修辞，“山河破碎” 对“身世沉浮”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律 美。 3、惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。 翻 译： 想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻 的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在 浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。 颈联如何理解赏析？ 颈联承上启下，上句追忆当年兵败、忧心国事的心情，下句写目前不幸 被俘的孤独处境，用对偶和双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零仃洋”两个地 名，将过去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋漓尽致。 4、人生/自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。 翻 译： 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗 赤诚之心光照青史吧！ 结尾句是千古名句，请加以赏析 结尾句直抒胸臆，以磅礴的其实、高亢的精神收束全篇，表明舍生取义的 决心，表现了文天祥为国捐躯、视死如归的崇高精神。 全诗概括了作者一生中的重大事件，融合叙事与言 志，慷慨悲凉，感人至深。 前面六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从 国事到自身；从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲 苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情慷慨的绝唱， 完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，后两句才 是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振奋。这样的情 调转换自然而然地受到了震撼人心、感天动地的效果。 当然，这首诗之所以流传千古，光照天地，主要原因在 于诗中所表现的崇高气节、悲壮情调、血性精神！ 这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什 么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯：在荒凉冷落的战争环境里，我度过了四年。 把个人命运和国家兴亡联系在一起了。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事 态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗 人的遭遇。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞 倍增凄楚。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危 难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词， 意思是，自古以来，人生那有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。 这句千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格 调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 课堂小结 首 联 颈 联 颔 联 尾 联 辛苦遭逢起一经--------------明经入仕 干戈寥落四周星--------------勤王抗元 山河破碎风飘絮--------------国家分裂 身世浮沉雨打萍--------------命运艰辛 比喻 惶恐滩头说惶恐--------------形势险恶 零丁洋里叹零丁--------------境况危苦 对仗 人生自古谁无死--------------直抒胸臆 留取丹心照汗青--------------以死明志 铺 垫 主 旨