八年级下语文课件《庄子》故事两则 惠子相梁 (19)_鲁教版 13页

补充资料一： 庄子 ：字子休,名周 (约公 元前369年-约前286年)战 国时哲学家,散文家,思想家、 辩论家.宋国人。曾任蒙漆 园吏，但不久辞去。 庄周 一生贫困，他身居陋巷， 常向人借粮，自织草鞋， 穿粗布衣和破鞋子，甘愿 闲居独处。他继承并发扬 了老子思想，和老子同是 道家学派的代表人物，世 称老庄。 道家学派代表人物 庄 子 补充资料二： 《庄子》 《庄子》共33篇。想像 力很强，文笔变化多端， 具有浓厚的浪漫主义色 彩，并采用寓言故事形 式，富有幽默讽刺的意 味，对后世文学语言有 很大影响。其超常的想 象和变幻莫测的寓言故 事，构成了庄子特有的 奇特的形象世界。 清油河镇初级中学 况瑞萍 一、把握字音和朗读节奏 1、给下列加点字词注音 相 鸢雏 夫 醴泉 鸱 ‘吓！’ 2、用“”标出下列句子的朗读节奏 ①或 谓 惠 子 曰 ②夫 鵷鶵 发 于 南 海 ③非 梧 桐 不 止，非 练 实 不 食，非 醴 泉 不 饮。 ④今 子 欲 以 子 之 梁 国 而 吓 我 邪？” xiànɡ yuānchú fú lǐ quán chī hè 二：翻译课文 要求： 1、借助工具书及课下注释，同桌合作，共同翻译全文。 2、不但要会翻译句子，还要会解释句中的疑难字词。 3、翻译过程中注意省略内容的恰当补充。 一、解释下列一词多义 1、子 ①庄子来 ②欲代子相 2、之 ①庄子往见之 ②子知之乎 ③鵷**过之 ④欲以子之梁国 3、于 ①发于南海 ②而飞于北海 4、于是 ①于是惠子恐 ②于是鸱得腐鼠 古代特指有知识的男性。 你 你 代指惠子 代指鵷** 起舒缓语气的作用，不译。 的 从 向 于是 在这时 二、古今异义词 或谓惠子 搜于国中三日三夜 古义： 古义： 今义： 今义： 国都 国家 有人 或者 三、判断下列句式，并分析各句所表达的思想感情。 1、 “庄子来，欲代子相。” 2、仰而视之曰：‘吓！’ 3、“今子欲以子之梁国而吓我邪？” 陈述句，表现说话者的胡乱猜测。 祈使句，表现鸱唯恐鵷**来争夺它食物时虚张声势的丑态。 疑问句，庄子极其辛辣地讥讽了惠子 。 诵读课文，合作探究 一、故事中的鹓鶵、鸱、腐鼠各比喻什么？庄子、惠子是怎样的人？ “鵷鶵” 比喻志向高洁、淡泊名利之人； （庄子） “鸱” 比喻醉心利禄，猜忌君子的小人；（惠子） “腐鼠”比喻功名利禄。（宰相之位） 《惠子相梁》的寓意是什么？ 讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄 的态度。 n通过学习本文，你有什么收获？ 提示： 1、从庄子身上学到了什么？ 2、从惠子身上看到了什么？ 3、 应该怎样对待友谊？ 望洋兴叹 螳臂挡车 叶公好龙 东施效颦 朝三暮四 坐井观天 扶摇直上 鹏程万里 越俎代庖 井底之蛙 不近人情 邯郸学步 贻笑大方 形如槁木 游刃有余 踌躇满志 唇亡齿寒 善始善终 莫逆之交 对牛弹琴 邯郸学步 大同小异 变化无常 沉鱼落雁 能者多劳 冥冥之中 视死若生 水天一色 失之交臂 望穿秋水 呆若木鸡 大相迳庭 旁门左道 相濡以沫 盗亦有道 夜以继日 一日千里 捉襟见肘 支离破碎 贻笑大方 哀莫大于心死 不知天高地厚 成者英雄败者贼 君子之交淡若水 化腐朽为神奇 小巫见大巫 日出而作 日落而息 人人得而诛之 检测评价： 平原君欲封鲁仲连，鲁仲 连辞让再三，终不肯受。平 原君乃置酒。酒酣，起前， 以千金为鲁仲连寿。鲁连笑 曰：“所贵于天下之士者， 为人排患、释难、解纷乱而 无所取也。即有所取者，是 商贾之人也，仲连不忍为 也。”遂辞平原君而去，终 身不复见。 ----（选自《史记》） n 5．解释下面加点的词。（4分） n （1）或谓惠子曰（ ） （2）非梧桐不止（ ） n （3）是商贾之人也（ ） （ 4）递辞平原君而去（ ） n 6．下面加点词意思相同的一项是（ ）（3分） n A．非练实不食 食之不能尽其材 n B．搜于国中三日三夜 去国怀乡 n C．为人排患 又患无硕师名人与游 n D．仰而视之曰 解纷乱而无所取也 n 7．翻译下面句子。（4分） n （1）惠子相梁，庄子往见之。 n 译文： n （2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。 n 译文： n 8．回答下面问题。（5分） n （1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣？（2分） n 答： n （2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容 简要回答。（3分） n 答： 布置作业： 1、抄写并翻译《惠子相梁》。 2 、课外搜集五条庄子的名言。 3、选取你熟悉的庄子寓言故事讲给朋友听。