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  • 2021-11-01 发布

2019八年级语文上册 第二单元 6 海思(第1课时)教案 鄂教版

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‎《海思》‎ 课题名称 ‎《海思》‎ 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 第一课时 课程标准描述 文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考,广接天地,深透古今,大气磅礴。学生通过朗读和思考,自发探究文中词句的含义,从而解读作者在文中隐藏之深意,学会站在宏观的角度对文本所阐述之思考有所理解。‎ 考试大纲描述 学生在课堂中围绕中心问题发表自己的意见,相互交流,相互启发,相互争议。培养他们主动去获取知识的能力,培养健康的情感。‎ 教材内容分析 文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考,广接天地,深透古今,大气磅礴。课文体现了作者的“大散文观”,教师则以此来培养学生用广博的眼光来欣赏我们的世界,将自身融入自然,深悟其真谛,从而思考我们之于自然世界的关系几何。‎ 学情分析 本届八年级学生大部分同学学习积极性较高,对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好。其次,学生阅读理解答题能力有待提高。主要是学生审题、及阅读能力薄弱,导致部分学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力。‎ 学习目标 ‎1.梳理课文结构,熟悉课文内容,能正确、有感情的朗读课文。‎ ‎2.能概括本文作者所描写的“海”的样子,说出作者对大海的联想和思考。‎ ‎3. 通过思考获得大海对人思想的启迪,激发学生对自然的热爱和思考。‎ 重点 能概括本文作者所描写的“海”的样子,说出作者对大海的联想和思考。‎ 难点 通过思考获得大海对人思想的启迪,激发学生对自然的热爱和思考。‎ 评价任务 对应学习目标,针对性的学习任务(可选项)‎ 导学过程 教师活动 学生活 动 效果及问题 预设 导 4‎ 在浩渺的宇宙中,我们每个人好似微粒一般;在历史长河中,我们不过是沧海一粟罢了。熙熙攘攘的人群,忙忙碌碌地追名逐利,有几人真正在闲暇之余思考人生呢?就有这么一个人,他就是当代作家梁衡,他面对大海,情不自禁地产生了联想,产生了沉思,言别人不能言,道别人不能道,创作出具有大气象的散文《海思》。(PPT出示大海图片,播放海潮的声音)‎ 思 一、知识链接 梁衡,当代作家,山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。梁衡散文在人格境界上具有大气象——大散文;梁衡被定为“苦吟派”,他对散文的创作要求是“背”,就是自己写出的东西是拿来别人背诵的。‎ 主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》,新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》;散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大川感思录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》。‎ 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。‎ 二、基础感知 ‎1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字:‎ 穹庐( ) 吞没( ) 愁绪( )‎ fèi fèi yáng yáng( ) 循环( ) ‎ 休憩( )追zhú( ) wānyán( ) mù浴( )返璞归真( ) 掬饮( ) 驰chěng( )‎ 三、深入学习 ‎1. 大声朗读课文,试想文章可以分为哪两个部分,哪个部分写“海”?哪个部分写“思”‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎2.默读课文,在文中圈点勾画出相应句子,说一说:作者是如何描写大海的?(略作分析,‎ 4‎ 可从修辞、感官等方面思考)‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎3.说一说作者面对大海产生了哪些联想和思考?‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ P.S:在议的环节中,除了讨论问题之外,别忘了读课文。‎ ‎ 老师和同学们期待你在“展”中的朗读表演。‎ 议 小组内议上面思考题的内容,讨论出最佳答案。‎ 展 根据组内讨论的结果进行展示 评 针对学生问题进行点拨、评价 检 ‎【堂测堂练】‎ 你认为作者想通过他的思考告诉我们什么呢?‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎ 用 ‎1.B2.B3.C ‎4.答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐,赤裸全身而一无遮拦,展示它挺拔与骄傲。‎ ‎ 评分:共4分。每个要点1分。‎ ‎5.答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。‎ ‎ 评分:共6分。每个要点2分。‎ ‎6.答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情。‎ ‎ 评分:共6分。意思对即可。‎ ‎7.答案:“我”想要抛去旧的生活态度和状态,将过去的经历变为养分,重新开始塑造新的自我。6分 板书设计 4‎ 教学反思 检查结果及修改意见:合格[ ] 不合格[ ]‎ 组长(签字): 检查日期: 年 月 日 4‎