八年级数学上册第三章位置与坐标1确定位置教案新版北师大版 2页

第三章　位置与坐标 ‎1　确定位置 ‎1．在现实情境中感受物体定位的多种方法．‎ ‎2．能较灵活地运用不同的方式对物体定位．‎ ‎3．了解在平面上确定物体位置的方法的统一性：都需要两个数据．‎ 重点 根据行和列确定并描述物体的位置．‎ 难点 用坐标的思想表示点的位置．‎ 一、情境导入 课件出示教材第54页“议一议”上面的主题图．‎ ‎(1)在电影院内如何找到电影票上所指的位置？‎ ‎(2)在电影票上，“3排6座”与“6排3座”中的“6”的含义有什么不同？‎ 师：如果将“3排6座”记作(3，6)，那么“6排3座”如何表示？(5，6)表示什么含义？‎ 二、探究新知 确定位置．‎ 课件出示教材第54页例题．‎ 结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置．‎ 三、举例分析 ‎1．课件出示教材第55页“做一做”第(1)小题．‎ 结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置．‎ ‎2．课件出示教材第55页“做一做”第(2)小题．‎ ‎3．课件出示教材第55页“议一议”．‎ 结论：在平面内，确定一个物体的位置一般需要2个数据．若设这两个数据分别为a和b，则：a表示：排数、行数、经度、方位……b表示：座数、列数、纬度、距离……‎ 拓展：确定平面上的点的位置方法很多，不管采用哪种方法，都需要两个量，特别是用数对表示位置时，应该注意数是有顺序的，顺序不同表示点的位置就不同．‎ 四、练习巩固 教材第56页“随堂练习”第 1～2题．‎ 五、小结 ‎1．在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式，并能灵活运用不同方式确定物体的位置．‎ ‎2．在数轴上，确定一个点的位置一般需要一个数据．‎ 在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据. ‎ 若设这两个数据分别为a和b，则：‎ a表示：排数、行数、经度、方位……‎ b表示：座数、列数、纬度、距离……‎ 六、课外作业 2‎ 教材第57页习题3.1第1～3题．‎ 本节内容与现实生活联系紧密，学生在生活中经常能遇到相关的知识，因此在教学时尽量让学生参与进来．学生在亲身体验中学习知识，加深印象，并培养认真的学习态度．要让学生学习时有条理地思考和表达，在确定位置的活动中，学生不仅自己要明白物体的位置，而且要能有条理地向别人表述．这种表达可以反映学生的表达水平、有关知识的掌握程度和空间观念.‎ 2‎