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  • 2021-11-10 发布

2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷

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‎2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷 一、默写题 ‎ ‎ ‎1. 在下列横线上填写出相应的句子。 ‎ ‎(1)_______________,吞长江,浩浩汤汤,_______________。(范仲淹《岳阳楼记》)‎ ‎ ‎ ‎(2)由柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,我们可以联想到《湖心亭看雪》中的“_______________,_______________”。‎ ‎ ‎ ‎(3)“日”“月”是文人骚客吟咏的灵感源泉,但表达的思想情感却各有不同。《醉翁亭记》中“_______________,_______________”描绘的是山间晨昏晦明变化之美,表达作者沉醉山水美景之乐;苏轼的“人有悲欢离合,_______________”表现的是旷达乐观的情怀。‎ 二、单选题 ‎ ‎ ‎ 下列词语中,画线字注音全部正确的一项是(        ) ‎ A.呢(ní)喃       嘶(sī)哑     恪(kè)守     娉(pīng)婷 B.调(diào)和    摇曳(yè)   丰润(rùn)   禅(chán)师 C.宽宥(yòu)   劫掠(lüè)   亵渎(dú)    冠(guàn)冕 D.妖娆(ráo)     飘逸(yì)     勃(bó)发    忧戚(qì)‎ ‎ ‎ ‎ 下列关于文学常识、名著知识的表述,不正确的一项是(        ) ‎ A.雨果,法国作家,代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。‎ B.更,古代夜间的计时单位,一夜分为六更,每更约两小时。‎ C.20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。‎ D.《醉翁亭记》《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者都属于“唐宋八大家”。‎ 三、综合读写 ‎ ‎ ‎ 九年级(1)班准备开展以“自强不息”为主题的演讲比赛,请你完成下列任务。 ‎ ‎(1)下面是李明同学写的演讲词初稿的节选部分,他不能确定下文中横线处的下联该如何填写,请你帮他填写出下联,并谈谈你对“自强不息”精神的理解。 ‎ 几个月来与新型冠状病毒肺炎的殊死搏斗,是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”,不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线;多少患者积极配合治疗,坚强乐观,互帮互助;多少普通工作者奋战在各行各业,为了确保城市的正常运转,不缺位,不后退;多少居民自觉居家隔离,苦中作乐,只为切断病毒传染的链条;多少老师挂念着学生,迅速练就“网红主播”十八般武艺,为学生居家自主学习保驾护航;多少同学积极响应“停课不停学”号召,德智体美劳全面发展……‎ 最后,我用一副对联结束我的演讲。上联是“自强不息怀壮志”,下联是“_______________”。‎ ‎ ‎ ‎(2)此次演讲比赛将于本周五下午两点在本班教室举行,你作为代表去邀请语文老师张老师来当评委。见到张老师时,你会怎么说?‎ 四、古诗词鉴赏 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本,完成下列各题。‎ 行路难(其一)‎ 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。‎ 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。‎ 行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。‎ ‎ ‎ ‎(1)展开合理想象和联想,描绘诗中画线的句子所展现的画面。‎ ‎ ‎ ‎(2)本诗题为“行路难”,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?请举例说明。‎ 五、文言文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本,完成下列各题。‎ 灵壁张氏园亭记(节选)‎ 道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘。陂田苍莽,行者倦厌。凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸‎​‎‎①‎以为陂池,取山之怪石,以为岩阜‎​‎‎②‎。蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富‎​‎‎③‎可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。肩舆‎​‎‎④‎叩门,见张氏之子硕,硕求余文以记之。‎ 余为彭城二年,乐其土风。将去不忍,而彭城之父老,亦莫余厌也,将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁,鸡犬之声相闻,幅巾杖履,岁时往来于张氏之园,以与其子孙游,将必有日矣。‎ ‎【注】①余浸:支流。②岩阜:岩石堆成的山。阜:土山。③富:丰饶的物产。④肩舆:轿子,在这里用作状语,乘着轿子。‎ ‎ ‎ ‎(1)用"/”给下面的句子断句。(标三处) 其 外 修 竹 森 然 以 高 乔 木 蓊 然 以 深 其 中 因 汴 之 余 浸 以 为 陂 池。‎ ‎ ‎ ‎(2)解释下列句子中画线的词。 ①凡八百里          凡:_______________ ②三宿而至其下   至:_______________ ③乐其土风          乐:_______________ ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎④鸡犬之声相闻   闻:_______________‎ ‎ ‎ ‎(3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①其深可以隐,其富可以养。 ②将买田于泗水之上而老焉。‎ ‎ ‎ ‎(4)作者“将买田于泗水之上而老焉”的原因有哪些?(用原文语句回答)‎ ‎ ‎ ‎(5)本文结尾部分透露出作者怎样的思想?‎ 六、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本,完成下列各题。‎ 正是青年读书时 ‎①人年轻时,无论多么忙碌或是贫穷,有一种快乐谁都无法剥夺,那便是读书。但青年人读书,有时会有热情、少方法,战略上异常重视、战术上捉襟见肘,不得其门而入。关于如何读书,前人进行了诸多总结,依我看,如下四点能做到便十分不易,却也十分有益。‎ ‎②首求,要追求把书“读完”。当年,金克木先生写《书读完了》,让人大吃一惊。别说书海无边、时间有限,就算只读2019年初至今出版的中文书,正常人穷其一生都不可能。为何金克木先生敢说“书读完了”?其实,这背后是对读书的系统思考。比如中国古书,其中的头绪、结构、系统有据可循,其中有些书是绝大部分书的基础——如果研究“红学”,那么《红楼梦》就是一切的基础,没有捷径,非读不可。‎ ‎③其次,要仰仗经典之力。日本作家村上春树曾借小说主人公之口说,“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。这话听着刺耳、偏执,背后却有一番考量。大浪淘沙始见金,时间这个公平的见证者,为人类淘汰了不计其数的书,却同样留下了卷帙浩繁的佳作。阅读经典,是进入人类知识殿堂的捷径。‎ ‎④意大利作家卡尔维诺对此感受极深,甚至专门写出一本《为什么读经典》。书中,他为经典作品下了诸多定义,其中第一条便是,“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。信哉斯言!因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼,总能跨越时代,进入群体的记忆中。即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读,也是值得的。知识青年,不读经典,何以自立?‎ ‎⑤此外,_______________。我们关于读书的经验,大都来自前人。然而审视我们所处的时代,与过去又有些不同。知识更新速度爆炸性增长,一日不学便有跟不上之感。畅销书榜上,让人失望者有之,给人启发者却更多。许多经典都曾流行一时,今日之流行未必不是明日之经典。更为重要的是,这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书,对我们的工作生活是有益的指导。青年人更应对世界投以好奇的目光,最先去发现、去接受新书中那些对世界可能有推动作用的闪光点。‎ ‎⑥最后,读书要“手脚并用”。人的记忆力有相当的局限性,人的理解力亦需要多重辅助。动手记下要点,动手写下感受,动手转发给师友,便多了一种理解的可能性。应当既读万卷书,又行万里路;既从书中汲取营养,又将知识应用于现实;既以书为友,又以实践为师……在一个崇尚奋斗的时代,青年人既不能做“书呆子”,也不能做“清谈客”,知识中的相当一部分必须与现实对接,书本中的文字需要在纸张外落地生根。‎ ‎⑦人生的许多变化,也许正是从学会正确读书开始的。而做一个读书人最幸福的是,眼前是无尽的书籍世界,我们在其中能寻觅到、体验到通往更大世界的千万条路。‎ ‎ ‎ ‎(1)请在第⑤段横线上补写一句话,使之能概括该段的观点。‎ ‎ ‎ ‎(2)第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?‎ ‎ ‎ ‎(3)什么是经典?为什么要读经典?请结合选文回答。‎ ‎ ‎ ‎(4)谈谈你对第⑥段中画线句子的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本,完成下列各题。‎ 故乡的番薯 ‎①春雨绵绵中,一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地,春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。‎ ‎②地是自家的地,番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯从家乡坐三轮车出发,先是到我们村子所在的镇,接着又从镇上坐上长途客车,辗转五百多公里,最后来到我们住的地方。我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。‎ ‎③把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一帘绿色,这却是受好友的启发。那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片,这哪里是一棵薯苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的薯藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。如此诗情画意,我是记在心上了。‎ ‎④这天,母亲又在阳台一角挑番薯,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留下。我要带回单位去,要种番薯了。‎ ‎⑤水乃生命之源,水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里,满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来时,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榕树根,一条一绦,却是清晰可见,洁白而纯净。‎ ‎⑥紧接着,又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的,每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。‎ ‎⑦上世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许都有共同的记忆,那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来,那年月的我们是如何也不敢想,番薯会有如此“尊贵”的待遇。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎⑧番薯叶长出来,一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的呈三角状卵形,有的就像一颗心。叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?‎ ‎⑨一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来,既喂养我的目光,也温暖了我的情思。有时我在想,那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。‎ ‎⑩玻璃瓶种上了番薯,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色。‎ ‎⑪换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。‎ ‎ ‎ ‎(1)请按照顺序理清选文中与番薯有关的情节,补全下面空缺的地方。 _______________→受友启发,决定种番薯→_______________→受番薯启发,思考人生 ‎ ‎ ‎(2)为什么一个来自故乡的番薯可以温暖作者的情思?请结合全文简要分析。‎ ‎ ‎ ‎(3)揣摩下列语句,回答括号里的问题。 ①直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来时,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。(对画线的字进行赏析) ②又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的,每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。(从修辞的角度赏析句子)‎ ‎ ‎ ‎(4)选文最后一段表达了作者怎样的感悟或思考?‎ 七、写作 ‎ ‎ ‎ ‎ 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚,目光的深处也许饱含着浓浓的爱意,记忆的深处也许沉淀着生活的真谛,文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……‎ 请以“_______________深处”为题,写一篇文章。‎ 要求:①将题目补充完整;②文体自定;③不少于600字(写成诗歌不少于30行);④有真情实感,不得套写、抄袭;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 参考答案与试题解析 ‎2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷 一、默写题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 湖心亭三雪(张程)‎ 水调歌都(苏轼)‎ 岳阳楼三(范仲程)‎ 醉翁亭验(欧阳修)‎ 名篇较句默绕 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、单选题 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 易误射子见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 左迁都蓝起示侄织湘(韩愈)‎ 醉翁亭验(欧阳修)‎ 文验置识 文都指识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 三、综合读写 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 见根阐废 情明说月 对联 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、古诗词鉴赏 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 诗歌都还描绘 行射难(其面)(李现)‎ 课内古射词曲阅空 把握验家情感 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 五、文言文阅读 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 分析概验热价旋采的观点态度、意图 筛选使钱,归纳式点(文言六)‎ 文验极译 文水因句 课外因言文优读 文因优词 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 六、现代文阅读 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 议论根亮要语句 寻找体归序论点 筛选常息,簧纳母点(议论酶)‎ 论都指法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 记叙文内体理克与分析 修辞根亮及作用 理解表叙文病词光含林或作用 分析文因主旨激主题 梳理较事情轻 散都北读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 七、写作 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 半因斯作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页