中考卷 语文专题09 综合性学习（解析版） 35页

备战 2017 中考系列：语文 2 年中考 1 年模拟 ☞解读考点 知 识 点 名师点晴 口语交 际 注意对象和场合 语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。 对联、 广告、 标语的 拟写 简明、得当 拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语 简明、三有号召性即可。 图表、 图片、 漫画的 研析 信息说明、寓意评说、开放拓 展 读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来 考查，学生根据题型设计合理即可。 句子运 用 仿写从形似到神似要合 理；扩写前后要连贯，话题要 统一，语言要简明，修辞要恰 当。 仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情 合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 材料的 提炼、 概括与 探究 分析材料，提炼要点——整合 要点，筛选信息——组织语言， 拟写结论。 要求考生具备有关知识，又要求学生具有从材料中提取 信息的能力和概括表述能力 ☞2 年中考 【2016 年题组】 1．【2016 年中考湖北襄阳卷】走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合 性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！（8 分） （1）【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民 俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才 干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。 （2 分） 宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， 。 （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。 （2 分） 活动一：探访名胜古迹 活动二：寻找最美家庭 活动三： （3）【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多 少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时 间顺序依次排列，你认为正确的一项是（ ）（2 分） ①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④ （4）【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议： “最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。（2 分） 材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了 爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之 路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。 材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国， 倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社 会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做 一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。 “最美家庭”“美”在： 【答案】 （1）示例 1：探寻名胜古迹累积知识须（“需、要、应、当”等）行万里路。示例 2：体验民风民俗增长 才干须（“需、要、应、当”等）行万里路。（2 分） （2）示例 1：品尝风味美食 示例 2：搜集民间故事（2 分） （3）C （4）示例：关爱家人，水献社会。（意对即可，每个要点 1 分，共 2 分） 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 （4）试题分析：仔细阅读几则材料，找到共同的信息内容，从家庭生活方面来概括“美”的表现。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 2．【2016 年中考湖南长沙卷】综合运用（共 6 分） 某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【活动设计】 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你 再设计出“活动三”。（2 分） 活动一：举行“青春最美”演讲比赛 活动二：举行“我的青春”征文比赛 活动三：__________________________ （2）【演讲东行】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲 稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。（2 分） ①高手流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 （3）【偶像介绍】 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人 物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。（2 分） 备选人物：①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 【答案】 （1）活动三：举行“分享青春”话题讲座 （2）①⑤ （3）①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。 ②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。 ③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 3．【2016 年中考江西卷】想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识， 写发言稿。 要求： （1）自选一个角度； （2）运用举例论证或道理论证的方法； （3）不超过 150 字。 【材料一】据统计，2013 年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4．77 本，韩国为 11 本，以色列 为 64 本。2014 年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2．0%的国民认为自己的阅读数量很多，44．1% 的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫·托 尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以 达到何种高度。 【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨 者时之余也。” 【答案】示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为 4．77 本，必须承认，我们与韩国每年 的 11 本、以色列每年的 64 本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读 转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为 4．77 本。中国人为什么“不读书”？很多人对 这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙，一天 24 小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也 是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”来读书，相信 就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【解析】 试题分析：抓住题目中提示的主题“读书”，阅读材料，了解材料中所反映的有关“读书”的问题，分析 现实生活中的现象，究其原因，从这个方面谈谈你对“读书”的认识，对这些“现象”和“原因”的看法。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 4．【2016 年中考辽宁沈阳卷】阅读选文。（5 分） 【材料一】 旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 ——《旅 游天地》 【材料二】【来源：学#科#网 Z#X#X#K】 读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州， 登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳 话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。【来源：Zxxk．Com】 【材料三】 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古 木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽 峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽 情吮吸天地间的精华! ——《行走峨眉山》 作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古 拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。 ——《漫 步世界看山川》 洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙 门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳 前后，迄今已有 1500 多年历史。 ——《中华传统文化》 （1）对以上三则材料的内容理解分析有误．．的一项是（ ）（2 分） A．旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。 B．游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。 C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。 D．长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是亚洲第一长河，是世界第三长河。 （2）请结合以上三则材料的具体内容，补全下面的对联。（3 分） 上联：洛阳城中寻历史足迹 下联： 【答案】 （1）B （2）例：峨眉山上赏自然奇观 5．【2016 年中考内蒙古呼和浩特卷】金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完 成下列任务。 （1）活动一：承习俗 （1）古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日? （在答题 卡选择题处填涂答案）（1 分） A．举杯邀明月，对影成三人。B．明月松间照，清泉石上流。 C．明月几时有? 把酒问青天。D．小时不识月，呼作白玉盘。 （2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《 九日齐山登高》是其中的一首，请你认真 阅读，回答问题。 （2 分） 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣? 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗? 请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。 （2）活动二：学对联 （3）对联的基本要求： ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。 如：国家 富强，人民幸福。 这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家” 与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 请根据对联要求，解答下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请 具体说出两个理由。（2 分） A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C．东风化雨山山翠，政策归心处处春。 【答案】 （1）（1）C（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （2）B 项两句中，“满地春”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。 上联最后一个字应为仄 声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 6．【2016 年中考青海西宁卷】综合性学习（3 分） XX 学校学生会邀请青海省著名作家井石先生于 2016 年 6 月 26 日下午 14：00—17：30 在学校礼堂举 行“初中生与文学创作”专题讲座。校学生会李明同学拟写了一则海报（见右图），准备在 24 日张贴。请 你在下列横线处补写出这则海报中缺少的三项主要内容。 （1） 。 （2） 。 （3） 。 【答案】（1）专题讲座：初中生与文学创作 （2）主讲人：青海省著名作家井石先生 （3）地点：学校礼堂 【解析】 试题分析：仔细观察海报内容，从活动内容、活动时间地点、有关人物三个方面来提炼信息点。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7．【2016 年中考山东德州卷】综合性学习（6 分） 2016 年 6 月 11 日是我国第 11 个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。 ①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。（3 分） ②下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。 （3 分） 【答案】 ①清专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏② 曲、参观博物馆）：举行古典诗词吟诵会。 ②莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；同眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾泻一斛 清泉；水袖一甩．搅动万顷碧波。美得自信，美得高贵。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因 为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散：爱她吧，像爱你的妈妈！ 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 8．【2016 年中考山东潍坊卷】（8 分）在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下 面的三则材料，完成任务。 材料 1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的 风筝作坊已有 30 多年，商贾云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006 年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片 和文化象征。 材料 2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上， 然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后， 具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺 术性。 材料 3“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿 童放风筝的画作，下面是其中两幅。 【来源：Zxxk．Com】 （1）为使解说词句式协调，请你改写“材料 1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。（1 分） （2）请结合“材料 1”“材料 2”简要 概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。（3 分） （3）请选择“材料 3”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不 超过 100 字。（4 分） 【答案】 （1）①1988 年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：②2006 年，国务院批准把潍坊风筝制作 工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（1 分） （2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。（3 分，每点 1 分） （3）示例： 四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又 充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。 或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头 仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫 的神色：“你这是在放谁？”） （4 分，画面内容 2 分，描写手法 2 分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 9．【2016 年中考四川成都卷】初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。 （12 分） （1）下面是《成都商报》有关 2013 年语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四 个特点。（每点不超过 5 个字）（4 分） 昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013 人教版初中语文教材修订情况介绍》。文章称， 本次修订工作历时十年。自 2004 年始，编写组三次前往各地调研，2011 年 3 月申报统编教材。2012 年 3 月至 2013 年 3 月完成统编教材编写、审查、修改等工作。 2013 年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课 文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅 等作家的九篇作品，取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的《王几何》。 选文充分考虑学生年龄特点，让人耳目一新。 此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长，包括新闻媒体的关注。尤其鲁迅作品的减 少问题，更是掀起了讨论的热潮。 （2）精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”， [来源:学.科.网 Z.X.X.K] 编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结 合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。（4 分） 提起鲁迅，人们常常会想到 ① ，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是 ②：灿烂的春 光有童真， ③； ④，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足 迹吧。 （3）六本语文书中，无数经典人物令我们难以忘怀。请仿照示例，在下面的课文人物中，任选一个，写一 段话。（不要求句式完全一致）。（4 分） 王几何（《王几何》） 老头子（《芦花荡》） 香菱（《香菱学诗》） 奥楚蔑洛夫（《变色龙》） 示例： 泥人张：一门最底层的手艺，让人忘记你的真名；你用一团泥巴，找回了尊严。 【答案】 （1）经历时间长 涉及内容多 鲁迅被减少 各册均改动 （2）①他的严肃、庄重 ②另一道风景 ③无味的冬天里也有童趣 ④自由的玩耍中充满幻想 （3）王几何：一手最标准画技，让人给了你形象的绰号；你用幽默风趣，传授做人的道理。 老头子：一个最平凡的船夫，没人记得你的名字；你用机智勇敢，成为孩子眼中的英雄。 香菱：一个普通的女子，没人相信你能写好诗，你用你的痴迷，写出优美的诗篇。 奥楚蔑洛夫：一个平凡的巡警，人们有困难会寻求你的帮助；你却因你的势利眼，成为了天大的笑话。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 10．【2016 年中考重庆 B 卷】综合性学习（11 分） 请阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015 年 6 月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。 该计划实施范围是全市海拔 800 米以上的中小学校和公办幼儿园 21 个区县 995 所学校，受益学生 21 万余 名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校 可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至 2015 年底，全市共投 入 8700 多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一 般温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！” 材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，容易烫伤手 或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。 （1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50 字以内）（4 分） “ 暖 冬 计 划 ” 指 （2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。（3 分） 活动主题： 活动形式一： 活动形式二： （3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说。 （4 分） 【答案】 （1）（4 分）“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御 寒物资，确保学生温暖过冬的计划。 （2）（3 分） 示例：活动主题——安全取暖，从我做起。活动形式——举办“安全取暖”知识讲座。开展“安全取暖” 手抄报比赛。 （3）（4 分）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出 风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？（称呼 1 分；理由充分 2 分；用语得体 1 分。） 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生的概括能力根据材料一分析：时间，实施者，受益者，简单介绍意义即可。 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：从材料二可以看出，学生缺乏安全取暖的常识教育，所以，主题可设为 “安全取暖”。活 动形式：围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式。简单易行， 有效即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：称呼，委婉，劝说、打消其顾虑的理由充分。不能出现错别字。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【2015 年题组】 1．（2015 届福建漳州中考）综合性学习。（10 分） “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九 年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一·材料探究】 材料 1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言 的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。 材料 2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄 严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料 3：三幅不同字体的书法作品。 颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书 （1）请概括以上三则材科的主要信息。（3 分） （2）“文房四宝”指的是： 。（2 分） 【活动二·观点交流】【来源：学科网】 （3）根据设置的情境，完成下面对话。（3 分） 王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！ 李华： 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。 【活动三·成果汇报】 （4）为下面新闻拟写标题。（2 分） 标题： 5 月 1 日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市 成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有 10 件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的 25%。本次活动， 极大调动了我市师生研习书法的热情。 【答案】 （1）汉字书法是富有美感的艺术，汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多徉。 汉字书法宇体风格各异。（答出三点即可得 3 分） （2）笔墨纸砚（2 分）（3）示例：你这样说是不对的。 汉宇书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又 可以培养性情．传承中华文化，一举多得，何乐而不为?你们说对吗?（3 分）（4）漳州市在“墨香书法展 示”活动中成绩喜人（2 分） 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 2．（2015 届贵州遵义中考）综合性学习（10 分） 在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这 次活动，按要求完成下列问题。 （1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。（4 分） 主题： 目的： （2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。（3 分） ① ② ③ （3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。（3 分） 【答案】 （1）（4 分）示例：①主题：对初中生使用手机的看法 ②目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（符 合题目要求即可，各 2 分） （2）（3 分）示例：①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊 QQ、聊微信；②一部分初中生使用 手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（符合题目要求即可，答出一点 1 分） （3）（3 分）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为 了视力得保护，熄灯不能碰手机。（符合主题要求即可，用到排比，一句 1 分） 【解析】 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 3．（2015 届黑龙江齐齐哈尔中考）根据所提供的情境，按要求表达。（5 分） 《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件， 校园内禁止吸烟。 （1）你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法） （2 分） （2）如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说?（3 分） 【答案】 （1）示例：你吸烟，我介意 l 烟雾袅袅，生命危危 朋友．为了健康请远离我 I （2）示例：小明，你知道吸烟的危害有多大吗?它不仅影响你的身心健康，还会给他人带来危害．作为青 少年的我们应该有健康文明意识，请不要再吸烟了，你说对吗? 【解析】 （1）试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“禁烟”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精 练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：本题是口语表达题，要考虑语言得体。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合 “身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要用友好的语气告诉同学小明吸烟的 危害性。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 4．（2015 届黑龙江齐齐哈尔中考）结合材料，综合探究。（5 分） 【材料一】2014 年 12 月 7 日，燕山大学 23 名大学生在海边玩雪时，发现一名女子向海中走去。情况 危急!他们不顾天气寒冷、海水刺骨，冒着生命危险陆续下海，手拉手结成一条冰海救人的“生命链”，救 回跳海女子。 【材料二】助人为乐“中国好人”一早热古丽·依米提，10 余年照顾 22 个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。 她这样说：“不管是维吾尔族还是汉族的孩子，他们都需要妈妈的爱。只要他们来到我这里，我们就是一 个大家庭。” 【材料三】2015 年 5 月 12 日，曾鹏宇在微博上发布了一篇名为《被遗忘的承诺者》的文章。讲述了他 和一位大学生之间发生的故事：三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐，并承诺 3—5 年内还款。 他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。时隔 3 年，许涛兑现承诺开始还款，并附上了利息。 【材料四】2015 年 5 月 12 日，尼泊尔再次发生强烈地震。当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激劝地 说：“中国束了很多救援队，有政府的，有民间的，为我们提供 药品、医疗设备，井帮助抗震救灾，搜寻 遇难者，后来还不断加大防疫的力度。” （1）仔细探究这四则材料，请提炼出你所获得的信息。（2 分） （2）结合以上四则材料，请同学们联系实际谈谈你的感悟。（3 分） 【答案】 （1）示例：见义勇为、爱心（助人为乐）、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量（充满了正能量） （2）示例：通过对以上材料的阅读我感受到我们身边有那么一群人，他们见义勇为、诚实守信、富有爱心 （助人为乐）、无私奉献等高尚行为影响打动着我，激励鞭策着我。作为一名中学生，我要向身边的好人 学习，从小事做起，感染带动身边的人，让我们的社会充满向上向善的力量。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 5．（2015 届黑龙江龙东地区中考）口语交际及综合性学习（第 6—9 题，共 9 分） 材料一：2014 年 9 月 25 日至 28 日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自 60 多个国家和地区的专家学者， 共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一 战的覆辙”。 材料二：2014 年 12 月 13 日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类 最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 材料三：2015 年是世界反法西斯战争胜利 70 周年。我国政府决定将每年的 9 月 3 日定为世界反法西斯 战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。 （1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2 分） （2）为了庆祝反法西斯战争胜利 70 周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两 种活动形式。（2 分） 示例：开展“热爱和平”主题征文活动 （3）假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3 分） （4）历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2 分） 【答案】 （1）反对战争，热爱和平。评分标准：（2 分）意思对即可。 （2）示例：开展“热爱和平”的主题班会 开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；开展以“热爱和平” 为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛 评分标准（2 分）：形式合理，围绕主题即可，每种形式 1 分， 共 2 分。 （3）评分标准：（3 分）称呼 1 分，表明来意，发出邀请 1 分，语气得体 1 分。 （4）示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势， 及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。评分标准：（2 分）开放性试题，符合要求 即可。 【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 （3）试题分析：本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合” “情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说 明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。 【考点定位】：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （4）试题分析：此题是开放题，结合第一题解答的内容，抓住“热爱和平”这一主题内容，根据中学生的 重演实际，从今天的学习与未来建设强大国家的关系方面来谈。 【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 6．（2015 届湖北天门中考）综合性学习。（5 分） 学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。请你 参与下列活动：【来%源：中国@教育^#出版*网】 （1）请你给这次图文展拟一个标题： 。（1 分） （2）你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字。（2 分） （3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们出出点子。（至少提供 2 种素 材搜集途径）。（2 分） 你的点子： 。 【答案】（1）示例： 梦圆飞天（1 分） （2）示例： 起步——跋涉——飞天（2 分） （3）示例：①网上搜集；②图书馆搜集；③科技局采访。（两种即可。2 分） 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 7．（2015 届湖北孝感中考）综合性学习（7 分） 地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生 进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以 下材料按要求完成任务。 材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名 刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。 材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、 地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等， 以促进社会经济文化发展。 材料三：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云 梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神 往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。 ①请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。（3 分） ②某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读， 继续猜想，将空处补充完整。（2 分） 来凤县 中山市[来源:Zxxk.Com][来源: 学,科,网] 桃源县[来源:学§ 科§网] 汉阳区[来源:学科网] 因传说得名 因 A 得名 因诗文得名 因地理位置得名 鄂西山区秀 丽的风景引凤凰 来朝，从此，这 里人才辈出，美 丽的传说诞生了 一个梦幻般的县 城名。 革 命 先 驱 孙 中 山 先 生 不 仅 丰 功 伟 绩 被 载入史册，其名 字 还 成 为 城 市 名称，使人永记 于心。 B 古 人 以 山 之 南、水之北为阳， 汉 阳位 于汉 水 与 长江交汇处，长江 北岸，故得名。 ③按照语境续写句子。（2 分） 人各有名，名如其人；地有所出，各传其名。我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文 化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。我爱孝感，爱那槐荫 树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；爱 那 ， 。 【答案】 ①规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。（每方面 1 分，共 3 分） ②A 处：历史人物（或人名、名人、人物），1 分。B 处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源 县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实。（根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可。1 分） ③示例一：涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白花名菜。 分 地名 得 类 得 名 原 因 名 示例二：白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀。 示例三：观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以 修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对 应相符 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 8．（8 分）（2015 届湖北武汉中考）根据要求完成后面题目。 （1）百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美 德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体 建议，请用简洁的语言分条表述。（4 分） （2）你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是， 你这样说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿（100-120 字）（4 分） 【答案】 （1）①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③经常与父母交流，拉拉 家常。④父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上祝福。 （2）各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非 常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用， 对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 9．（2015 届湖南娄底中考）完成下面两道综合性学习题。（6 分） （1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备 张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。（2 分） 上联：三尺讲台育桃李 下联： （2）2015 年湖南（香港）投资贸易洽谈周 6 月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水 江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰 县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。（4 分） 要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60 字左右。 【答案】（1）符合对联的基本要求即可。如：“两袖清风铸师魂” “一腔热血显精神” “一生心血哺新 人”“一片丹心付杏坛”。（2）修辞手法 1 分，内容（本地旅游资源特点）1 分，语言表达 1 分，60 字左 右 1 分。例①湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有“煤海”“锑都”美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫 鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。例②中国女杰之乡双峰县：你 知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗？你知道中国早期著名革命家蔡和森吗？你知道清代重臣湘军统帅曾国藩 吗？湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪！ 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能 力层级为探究 F。 10．（2015 届湖南邵阳中考）综合性学习。 2015 年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动，完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。（2 分） （2）调动思维，趣味竞猜。（1 分） 忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名字） （3）名联补缺。（1 分） 一门父子三词客， 。 （4）走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。（2 分） 年龄段 12-25 岁（100 人） 30-45 岁（100 人） 45 岁以上（100 人） 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% 【答案】 （1）主题 ：了解端午习俗，弘扬传统文化。（2 分，答到大意即可给满分） （2） 屈原 （1 分 除此答案外，均视为 0 分） （3）千古文章四大家 （4）喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。（2 分，答到大意即可给满分） 【解析】 （1）试题分析：围绕“了解端午习俗，弘扬传统文化。”拟一个主题即可，注意语言简练。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：结合端午节的来源，是纪念屈原的，两句话的第 5 个字，可以确定屈原。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （3）试题分析：本联为名联，可以像古诗词一样背下来 ，本题主要考查课外阅读量 。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （4）试题分析：分析年龄段和喜好程度即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 ☞考点归纳 归纳 1：口语交际 根据《新课标》7-9 年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流； （2）表达清楚、连贯、集中。（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有 据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转 述要完整准确。 归纳 2：句子运用 考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。 归纳 3：对联、广告、标语的拟写 对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗 产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。拟写宣 传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性。 归纳 4：图表、图片、漫画的研析 考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维 能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。 归纳 5：材料的提炼、概括与探究 分析材料，提炼要点——整合要点，筛选信息——组织语言，拟写结论。 ☞易错易混 注意对象和场合，学习文明得体地交流；耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解 对方的观点和意图；自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；注意表情和语气，根 据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力；讲述见闻，内容具体、语 言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观 点，有一定说服力；讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理；能听出讨论的焦点， 并能有针对性地发表意见。 ☞解题技能 口语交际 1．言之有“人”。一是要充分考虑说话对象的性别、年龄、职业、身份等特征，做到“对什么人说什 么话”。二是根据听话者的年龄、身份给予恰当的称呼。 2．言之有“境”。一是要注意说话的场合。如庄重场合用语要庄重，娱乐场合用语可幽默。二是理解 语言情境，能准确解读对方所说的话的真实意思，领会可能隐含的言外之意。 3．言之有“物”。即内容要具体完整。在做陈述（转述）事件、对对方发表邀请等陈述式口语交际题 型时，要说清楚事件、地点、相关人物、事件等记叙的主要要素。在委婉解劝时，既要说得有道理，又要 说得有人情味，要以合适的情理让他人欣然接受 4．言之有“礼”。即所说的话要尊重别人，有礼貌，要符合礼仪。 5．言之有“节”。即说话要简洁、不啰嗦。 6．言之有“序”。即说话要有顺序、要连贯。 句子运用 1．仿写：仿写出来的句子，与原句比较，既要形似，又要神似。形似，就是句式相同，修辞相同；神 似，就是修辞恰当，情感相同，语气贯通。 2．扩写：一般是在某个或某几个词语、语句的基础上进行联想、想象，将其扩展成一段有一定意义、 合乎逻辑的话。这类题往往有字数的限制。注意联想和想象要合理，前后要连贯，话题要统一，语言要简 明，修辞要恰当。 对联、广告、标语的拟写 1．对联拟写：字数相等，结构相同，词性相对，内容关联。 2．广告语拟写：一般要求紧扣对象（主题），内容具体；语言简练，明白易懂；构思巧妙，富有新意。 拟写的时候可以联系主题以及广告对象的名称、特征和功能等。 3．宣传标语的拟写： （1）引用主题词句。如以“共建绿色家园”为主题拟标语，可局部引用主题句“共建绿色家园”中的 “绿色家园”四个字来拟写：建绿色家园，建美好未来。 （2）化用主题词句。如拟写“书香满校园”为主题的标语，可巧妙化用“书香”，拟出标语：让书香 伴随花香，让心灵充满希望。 （3）引用与主题相关的诗句格言。如以“书香满校园”为主题拟写标语，可引用诗句格言拟出“读书 破万卷，下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”等标语。 图表、图片、漫画的研析 1．图表题 （1）整体阅读。先整体了解，把握大主题或方向，搜索有效信息。 （2）观察数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，观察时要用比较的思维。 （3）关注细节。细节往往起提示作用，如图表下的“注”等。 （4）紧扣要求。考题要求往往对内容有一定的提示性。 （5）归纳概括。分析图表的相互联系从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。 2．图片、漫画题 （1）仔细观察，解读标题。这是理解图片、漫画寓意的突破点。标题是图片的“眼睛”，往往提示了 内容或主旨。 （3）展开联想和想象。但不是天马行空的联想、想象，而是要紧紧围绕图片标题（主题）。 （4）联系生活理解寓意。图片、漫画是现实生活直接或间接的反映，它往往表达人们对真善美的赞扬， 对假恶丑的批评。 （5）结合题目思考答案。题目不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示了答题的方法，具有较强 的暗示性。 材料的提炼、概括与探究 1．读懂材料的表达方式。记叙性的材料，要抓住事件发生的时间、地点、人物以及事件的起因经过和 结果。说明性的材料，要抓住说明对象的名称、主要特征等。议论性的材料，要抓住材料的观点、论据等。 2．注意材料的中心句（段）。有的材料会有中心句（段），阅读时要找材料中起概括、提示整则材料 的句子、段落。这样的句段一般在材料的开头或结尾。 3．运用类比方法。从材料中寻求联系，发现问题，抓住材料之间的相同之处和不同之处，发现材料的 内在规律。 典例：【2016 年中考湖北咸宁卷】希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。材料组已收集了一 些材料，请你阅读这些材料，完成①~③题。 【材料一】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的 警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半 疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方 提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会 当面询问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元， 许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。 【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人 实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多， 缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接 到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、 报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。 （1）请用简短的语句概括材料一的内容。 （2）为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将 其补充完整。（要求语言简洁，表意清楚。） 预防电信诈骗小知识 1．不要轻信来历不明的电话。 2．接到不明电话要询问亲友或及时报警。 3．_________________________________ 4．_________________________________ （3）为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。 【答案】 （1）电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心里痛苦。 （2）要点：不要透露身份和银行卡信息，更不能向陌生账户存钱；要警惕自称是公安局打来的电话；公安 机关不会电话要求群众往银行账户存钱；多学习防骗知识，增强防骗意识。 （3）略 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：编写宣传标语（至少运用一种修辞手法）。可以用上下句（对偶的修辞），也可以用比喻、 拟人等比较常见的修辞。如：1．增强防范意识 远离电信诈骗 2．撕破电信诈骗的“外衣”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 ☞1 年模拟 1．【福建省南安市柳城义务教育小片区 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】综合性学习：泉州方言─ ─闽南语。（9 分） 【认识闽南语】闽南语是汉语七大方言之一，在世界数千种语言中位列第 21 名。据不完全统计，闽南 语在世界上近 100 个国家流传，会说闽南语的人有 7000 万人以上，其中大部分分布在闽南、台湾及东南亚 国家的华人地区。泉州方言如同古汉语的一块化石，《诗经》用到汉字 1710 个，其中跟泉州方言用字相近 的有 1622 个，占 94．85％。以泉州方言表演的南音、梨园戏、提线木偶等非物质文化入选联合国“非遗” 项目。 （1） 根据以上内容，说说学习和推广闽南语有哪些重要意义？（3 分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【泉州方言探究】从方言词语中可以了解到一个地方的历史、文化或经济现象．．．．．．．．．．，看下面的几个泉州日 常用语，说说你的发现。（2 分） “脱草鞋”意思是为归侨接风洗尘；“过番”意思是出国。“番”的古字是“蕃”，古代把外国称作 “番国”、“番邦”，泉州方言中与“番”相关的用语还有许多，比如：番客（侨客）、“半男番”（侨 客的孩子）、番囝（外国人）；从外国进来的东西，有许多也把它冠上“番”字。例如：番薯（甘薯）、 番茄（西红柿）等等。 （2）从这些方言词语中，我发现： __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【现状与建议】不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通 话。有的家长认为说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。现在的年青一代 所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知半解，蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲， 只能用普通话直译。在泉州网上，一些网友甚至发出帖子，直言“恐怕再过两三代人后，没有多少泉州人 会讲闽南语了。” （3）这些现象反映了目前闽南语的什么状况？对此你有什么建议或看法？（4 分）【来源 ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】（8 分） （1）（2 分，每写一点得 1 分）示例：①可以增进大陆特别是闽南地区与海外华侨的联系与交流，对祖国统 一大业有深远影响；②对古代汉语研究有着不可替代的作用；③是传播闽南文化的桥梁，是传承闽南文化 的重要载体等等。 （2）（2 分）示例：泉州历来有出国谋生的传统；华侨遍布世界各地，促进了泉州与这些国家的经济往来。 （答一点得 2 分） （3）（4 分）现状：（2 分，每写一项得 1 分）现在许多家长对孩子学习闽南语不重视，闽南语的传承不容 乐观，有不断弱化的趋势，闽南语生存亟待保护； 建议（2 分，每 写一条得 1 分）示例：社会应加强闽南文化的宣传，促进对闽南语重要性的认识；学校应 开设闽南语进校园活动，让生动有趣的闽南童谣、俗语、吟诗等走进中小学课堂；电视、网络应多增加闽 南 语频道，等等。（看法示例：家长不让孩子学讲闽南语是错误的，实际上学习闽南语与学习普通话并不 矛盾；社会对闽南语的传承不够重视，普遍注重普通话而忽视方言的学习。） 【解析】 （1）试题分析：闽南语，是一种语言，更是一种文化，文化起着交流、传承的作用。要求学生从交流的角 度，传承的角度分析即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 （2）试题分析：答案不唯一，结合材料写出自己的发现即可。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 （3）试题分析：从材料中可以看出，闽南语的生存状况不容乐观，应从如何保护“闽南语”写出自己合理 的建议。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 2．【江苏省大丰区第一共同体 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】综合性学习（7 分） “物候”是指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。位于大丰区新丰 镇的荷兰花海，正日渐成为大丰新的城市名片。为更好地了解荷兰花海，幸福路学校特开展了系列专题活 动。 【历史传承】1919 年张謇聘请世界上围海造田经验最丰富、技术最先进的荷兰水利专家来新丰规划农 田水利工程，因此，新丰在当年获得了“中华民国村镇规划第一镇”的美誉。打造荷兰花海就是为了深度 挖掘“中华民国村镇规划第一镇”历史底蕴，学习荷兰先进经验，从而打造集观光旅游、餐饮娱乐、种植 研发于一体的具有荷兰风情的花海。 如果你是荷兰花海的导游，请根据以上材料向游客介绍一下荷兰花海的相关情况，以便游客对荷兰花 海有更深的了解。（3 分） 【花海异调】荷兰花海的郁金香盛开，吸引了众多游客，游客纷纷拍照发微信。不过，家住大丰的小 梅发的一则微信引起了深圳晓雅和哈尔滨萍萍两位朋友的感慨： 小梅：大丰荷兰花海的郁金香美艳不可方物，真让人流连忘返。 晓雅：有没有搞错，朋友？今天都 4 月 24 号了 耶，郁金香才盛开啊！我们 2 月底就在世界民俗文化村看到郁金香了。 萍萍：小梅、晓雅你们太幸福了，我们哈尔滨的郁金香连花骨朵还没有呢。 同样的郁金香南北花期不同，请用物候学的知识解释一下这种现象。（2 分） 【活力花海】 荷兰花海发展情况一览表 内 容 时 间 发展规划 活动项目 游客人数 2012 年 项目正式启动 无 无 2013 年 300 亩郁金香 大型集体婚礼等几个 项目 全年 10 多万 人 2014 年 近千亩郁金香等 花卉 “花海宝贝”等 10 多 项 单日 10 多万 人 2015 年 千亩近1000万株 花卉 “花仙子”评选等 20 多项 单日 30 多万 人 今后 二 期 工 程 再 扩 1000 亩 将新增斗龙湖等水上 项目 每年百万人 以上 请认真分析表格，写出你得出的结论。（2 分） 【答案】（7 分）【历史传承】称呼、礼貌用语；结合提供的材料进行流畅的介绍。（3 分） 【花海异调】这里影响物候的因素是纬度，纬度越高温度越低，所以深圳的郁金香开得较早而哈尔滨的郁 金香开得较迟。（2 分） 【活力花海】荷兰花海自 2012 年动工以来，占地面积越来越广，花的品种越来越多，而活动项目和游客人 数也是逐年增长，前景十分广阔。（2 分） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 3．【安徽省马鞍山市第七中学 2017 届九年级上学期期中教学质量检测语文试题】综合性学习。（7 分） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人 的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。 假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）请你为这次活动拟写一条主题语。（以下写好了上半句，请补写下半句）（2 分） 主题语：说风流人物，______________________。 （2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2 分） ①排风流人物座次 ②讲风流人物故事 ③_______________________ ④_______________________ （3）在马鞍山的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在马鞍山留下的传颂千古的故 事。（必须包括人物和事件）。（3 分） 【答案】 （1）例：“话千古精魂”、“做时代先锋”、“传丰功伟绩”、“作国家栋梁”等 （2）看风流人物电影、学风流人物精神、诵风流人物诗文、写风流人物英姿、论风流人物成败等 （对 仗工整，内容相关即可） （3）李白：相传李白在马鞍山当涂度过了人生最后的岁月。关于李白的死因，病死和酒醉捉月坠江骑鲸飞 天而去并存。诗人多次到马鞍山地区，拜谒谢公宅，游览牛渚矶，攀登凌敲台和慈姥山，泛舟丹阳湖。 朱然：朱然墓位于安徽省马鞍山雨山乡（现雨山区），是中国三国时期东吴左大司马、右军师、当阳侯 朱然的坟墓。 伍子胥：伍子胥过昭关是一个古老的中国民间传说故事。平王听信谗言，到处捉拿子胥。伍子胥东行 数日，便到昭关（今安徽省含山县北）。昭关在两山对峙之间，前面便是大江，形势险要，并有重兵把守， 过关真是难于上青天。世传伍子胥过昭关，一夜急白了头。 王安石：王安石任舒州通判时来马鞍山含山县城东北华阳洞游玩，写下一篇流传千古的散文名篇《游 褒禅山记》。 刘禹锡：被贬和州（今马鞍山和县）期间，住在和县历阳镇，身居陋室却能保持内心的追求。 项羽：楚汉战争中项羽被刘邦打败后，项羽带领八百人马突出重围，乌江自刎来到乌江江畔。这时乌 江亭长劝项羽赶快渡江，以图东山再起、报仇雪恨，可是项羽却笑着说：“天之亡我，我何渡为！”于是拔 剑自刎而死。 陶谦：三国时期，丹阳（今马鞍山丹阳镇）人。幼年失怙。少年以不羁闻，遨戏无度。黄巾起兵徐州， 任为徐州刺史，大败黄巾军。 （答出一例即可） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 4．【重庆市巫溪县中学校 2017 届九年级上学期第一次月考语文试题】综合性学习（10 分） 近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅 2016 年 3 月，全国各地就举行了 16 场马拉松赛。为此，成 功中学准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 （1）阅读下面一则新闻，请你为它拟写一个标题。20 字以内（3 分）【来源：Z．xx．k．Com】 3 月 20 日上午，由中国田径协会、重庆市体育局主办，重庆市南岸区人民政府、巴 南区人民政府承办 的 2016 重庆国际马拉松赛在重庆市南滨路、巴滨路成功举行。 比赛共设全程、半程和 5 公里迷你跑三个项目。来自 30 个国家和地区的 3 万余名马拉松选手和爱好者 参赛。经过激烈角逐，中国选手刘瑞环以 2 小时 26 分 13 秒夺 得女子组全程赛冠军，埃塞尔比亚选手盖扎 亨以 2 小时 10 分 54 秒的成绩夺得男子组全程赛第一名。 （2）阅读下面两则材料，探究近年来马拉松赛火爆的原因。（4 分） 材料一：城市举办马拉松赛的收益是可观的。首先，一个城市举办马拉松赛，会邀请各地的谋体来宣 传报道，这相当于借助赛事给城市打了广告。其次，举办马拉松会吸引各地参赛者和旅游者，带动了吃住 行等各个方面，体育的旅游价值得到开发，衍生了体育的生态链。 材料二：随着经济发展和生活水平的提高，人们不再只关注物质需求，对于健康、休闲以及高质量生 活的追求越来越明显，而跑步又是人类最自然、最容易接受的锻炼方式。马拉松这项长距离的跑步项目， 参与门槛低，且在健身的同时，还能增强毅力和抗压能力。 （3）为促进学生及教职工身心健康发展，丰富校园体育文化生活，成功中学准备举办校园 马拉松赛，请 你为此拟写一则宣传标语。（3 分） 【答案】 （1）2016 重庆国际马拉松赛成功举行 （2）对城市而言，举办马拉松赛可以提高城市的知名度，并带动经济发展；②对个人而言，马拉松赛参与 门槛低，且参加比赛能锻炼身体，能增加毅力和杭压能力。 （3）健康奔跑，快乐你我 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时，除了围绕活动的主题之外，有时还为了 宣传标语的感召力，适当的运用一些修辞手法。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 5．【福建省长泰县第一中学、华安县第一中学 2017 届九年级 11 月月考语文试题】综合性学习（6 分） 班里正在开展以“乡土情结探究”为主题的综合性学习活动，请你也来参加以下项目： （1）【抒故情】 请对下面句子进行仿写。（3 分） 故乡是一双手，我是风筝，那双手慈爱地牵挽着我。 故乡是________________，________________，________________。 （2）【论故乡】请根据设置的情境，完成下面对话。（3 分） 王明：算了吧，现在人们学习、工作都如此忙碌，哪有可能经常回到故乡去看看？还是把它留在心里 慢慢回味就好。 李华： 张亮：李华说得对！“月是故乡明，水是故乡甜”。我相信时间愿意挤总是有的，还是应该多找时间回 故乡走走。 【答案】 （1）示例：故乡是一片天，我是云彩，那片天温柔地凝视着我 故乡是一座山，我是小溪，那座山深情地呼唤着我． （2）示例：我不这么认为。故乡是每个人情感的归宿，那里有我们的亲人，有我们的回忆。我们不能以没 时间为借口，而是要尽可能的多回去走走看看，才能更好地感知故乡的文化。 （明确的观点 1 分，表述言之有理、理由充分即可。） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 6．【上海市浦东新区 2017 届九年级（五四学制）9 月月考语文试题】阅读下面材料，完成小题（10 分） （1）下面两幅漫画都是关于“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，给漫画命个题目，并分析漫画作者想 表达什么。（4 分） 我选 幅，题目： ，作者想告诉我们： 。 甲 乙 （2）阅读下面图表，在横线上写出调查结论。 2016 年 9 月，我校文学社对全校学生的阅读偏好情况进行了调查，结果如下表 阅读内容 偏好率 玄幻武侠 35．1% 文学经典 15．0% 时事时尚 17．4% ①析上表可知，当前中学生的阅读偏好的现状是： （3 分） ②要改变这种现状，你的建议有： （3 分） 【答案】（1）言之成理即可。（命题 1 分，分析解释 3 分） 例：甲：《污染》，有的书的出版，污染人的心灵比废水污染环境还要厉害。 乙：《忘我》，只有一副眼镜，人呢？是不是钻进书里去了？读书如此，佩服之至！ （2）①中学生热衷于玄幻武侠和故事娱乐等类作品的阅读（1 分），而对经典作品阅读的认同率较低 （1 分），这说明快餐式阅读在中学生中流行。（意近即可，1 分） ①提示：围绕“提高经典作品阅阅读的兴趣”来提建议，所提建议要切实可行。（3 分） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．【江西省崇仁县第二中学 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】阅读下列文段，完成“话说千古风流 人物”活动。（6 分） 在此次活动中同学们就“谈风流”这项讨论活动进行讨论发言，想象你将发言，请参考下列材料，结 合你对“风流”的认识，写发言稿。 要求：①运用举例论证或者道理论证的方法②不超过150字。 【材料一】风流人物： 毛泽东：少年立志为国，指点江山激扬文字，毕生执着，心胸坦荡，为中国解放事业奋斗不止，终领 中华儿女建立新中国。 司马迁：忍辱负重，用一支笔书写坚定人生，写出“史家之绝唱”——《史记》 苏轼：一生起伏如潮，仍改变不了他的是非曲直；人生东西南北，却造就了他的旷达豪情。 【材料二】“风流”概念： ①功绩而又有文采的；英俊杰出的。②指有才学而不拘礼法。 【答案】示例：风流是尽情挥洒胸中的豪情，就像李白“举杯邀明月，对影成三人”，大千世界，皆为友 的豪情；风流就是在历史的浪潮中慷慨执着，创下一番伟业，就像毛泽东，“数风流人物，还看今朝”的 自信和胸怀；风流又是在苦难的人生中，忍辱负重，志向坚定，就如司马迁，受腐刑忍辱偷生，写下不朽 的著作《史记》。 【解析】 试题分析：解题时，先研读材料，归纳出共同点，再根据“①运用举例论证或者道理论证的方法②不超过 150 字”，将自己的观点有理有据的表达出来即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 8．【重庆市江津区四校联盟 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】综合性学习（11 分） 巴渝大地，人杰地灵。受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发，班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主 题的综合性活动，传递正能量，激励青少年。请你参与这次活动并完成相关任务。 （1）下面三则材料，分别表现出重庆人怎样的精神面貌？请你简要概括。（3 分） 材料一：李云迪，重庆大渡口区人。国际钢琴家，红十字会爱心音乐大师。曾多次参加大型慈善活动 和为公益募捐善款的演奏会，票房收入用于帮助山区贫困学校的建设；多次举办个人慈善音乐会，所获票 房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构，用音乐传递爱。 材料二：施廷懋，从重庆走出去的奥运冠军。这是她苦练跳水第一天到现在一共 17 年坚持训练的回报。 夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。在所有队员中，她永远是练得最认真的一个。 材料三：2014 年 5 月 6 日上午 11 时 30 分，广州火车站广场突发持刀砍人事件。众多旅客都在本能地 逃命时，却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。当歹徒想绕开他去砍旁边人时，他拿着棍阻挡，为掩 护旅客成功逃生赢得了时间；当警察赶到后，他又协助警察制服了歹徒。他，就是重庆汉子单连波。 （2）本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册，请你为宣传册确定两个栏目名称。（4 分） 示例：栏目——闪光足迹 栏目一： 栏目二： （3）中学生能不能为重庆出彩？同学们为此展开了一场辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手， 请你在横线上写出你的看法。（4 分） 反方：我认为不能。因为我还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。只有当我掌握了一定的技能后， 才能为重庆添彩。 正方： 【答案】 （1）①关爱他人，具有博大的爱心。 ②刻苦勤奋，坚韧顽强。③勇敢无畏，危难中助人。 （2）栏目一：示例：誉满渝州 栏目二：力量源泉（奋斗英姿） （3）示例：我认为能。虽然我还是一个中学生，但是我可以关心他人，帮助他人，为社会奉献我的爱心， 用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可） 【解析】 （1）试题分析：本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事 情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 （2）试题分析：本题考查学生语文综合实践的能力，考查学生栏目名称的撰写。栏目名称，应联系日常的 生活，同时要与平日的积累相联系。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辨要求较高。辩驳时，既可以 驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”， 所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 9．【江苏省泰州中学附属初级中学 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】专题与综合实践活动。（8 分） 为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在 其中。 （1）【诗海撷趣】晓明搜集到两句描写“八月”的诗句，请你说说诗中不同的物候现象及原因。（3 分） ①八月桂花遍地开，十里飘香入城来。 ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例．．．．，从“白露”“霜降” 中任选一个加以描述。（3 分） 示例：“好雨知时节，当春乃发生。”雨水．．时节，降雨开始，雨量增多。 （3）【课外实践】阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”请 你依据所学的气象物候知识，判断爸爸的说法是否正确，并结合一句谚语向爸爸解释。（2 分） 【答案】 （1）由于纬度因素的影响，南方的八月桂花飘香，北方的“胡天”八月已经雪花纷飞。 （2 分）从而说明纬 度越高，天气越寒冷。（1 分） （2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。 （3）不正确 朝霞不出门，晚霞行千里 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：本题考查学生对关于天气的谚语的理解。从爸爸看到的景象可以联想到谚语“朝霞不出门， 晚霞行千里”，所以爸爸说的不正确。注意向爸爸解释的话要有称呼，语言要委婉。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 10．【江苏省靖江市 2017 届九年级上学期期中考试语文试题】专题与语文实践活动。（8 分） 本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题： （1） A．“五月天山雪，无花只有寒。”（李白《塞下曲六首其一》） B．“早春三四月间，南京桃花比北京早开 20 天，但是到了晚春五月初，南京刺槐只比北京早 10 天。” （《大自然的语言》） ▲ （2）【搜集资料】 “云是天气的招牌”，请你写出不少于 2 个看云识天气的谚语。（2 分） ▲ （3）【应对气候】小华看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样下去可不得了，但我们普通群众也无能为力 啊！”其实，作为普通群众，同样能够为应对气候变化作贡献，你准备怎样劝说小华呢？（3 分） ▲ 【答案】 （1）A 句反映了物候现象与纬度、海拔（地势高下）有关系。（2 分）B 句反映了物候与纬度有关系。（1 分） （2）朝霞不出门，晚霞行千里；东虹轰隆西虹雨；天上钩钩云，地上雨淋淋。 （3）小华，只要我们从自我做起，从日常生活做起，我们普通群众同样可以为应对气候变化出力。比如出 门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；夏天少开空调；家里栽养绿色植物；购物多用竹制或环 保菜篮、少用塑料购物袋等等，我们一起努力吧。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。