一年级数学下册教案-7找规律-人教版 (3) 2页

课题名称第七单元第一课时找规律教学目标从不同角度发现规律重难点分析重点分析1.引导学生发现最简单的图形变化规律。2.引导学生从不同的角度去发现规律。难点分析1、学生难从形状和颜色两方面发现规律。2、发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。教学环节教学过程教学方法1、通过圈一圈、数一数来发现规律2、同桌互相说一说、叙述你所发现的规律3、发现生活中的规律，并用你的想象力创造规律导入一、创设情境，感知规律1.师：同学们，今天老师为大家带来了一个魔法宝盒，你们猜猜看，宝盒里可能会变出什么呢？生随意猜。2.请看屏幕。（出示：一只喜羊羊）接下去呢？（出示：一只灰太狼）第三只可能是什么动物？（出示：一只喜羊羊）接下去呢？（出示：一只灰太狼）3.为什么大家越猜越准呢？你有什么发现呀？我们可以把有这样特征的事物叫做有规律。这节课就一起来学习怎样找规律。知识讲解（难点突破）二、引导探索，认识规律1.出示主题图，观察教室，认识规律小朋友正在举行联欢会呢！真热闹，赶紧去看看。仔细观察，你发现图上哪些有规律？有怎样的规律?把你的发现跟同桌说一说吧！2.谁来说说你的发现？根据学生回答,教学“一组”“重复”。学生汇报：（课件出示）如：彩旗的规律（1）彩旗是怎样排列的？（2）像彩旗这样的“一黄一红”在数学上把它叫“一组”。板书：一组。 （3）这“一组”是怎样出现的？（4）小结：“一组”按顺序连续出现两次、三次、四次……甚至更多次，我们就说黄旗和红旗的排列是重复出现。板书：重复（5）彩旗的规律是按（）为一组重复排列？还有哪些是有规律的？。先让学生自己说一说其它三种图形的规律，老师再加以适当的补充。花朵的规律是1红1紫1红1紫1红1紫……灯笼的规律是红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝……小朋友的规律是1男1女1男1女1男1女……课堂练习（难点巩固）（5）彩旗的规律是按（）为一组重复排列？还有哪些是有规律的？你能像我一样来说一说么？先让学生自己说一说其它三种图形的规律，老师再加以适当的补充。花朵的规律是1红1紫1红1紫1红1紫……两个为一组重复出现的灯笼的规律是红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝……三个为一组重复出现的小朋友的规律是1男1女1男1女1男1女……两个为一组重复出现的小结3.对比，总结方法通过小花、彩旗、灯笼、小朋友的对比，发现有规律的排列可以是两个一组，也可以是三个一组、四个一组……甚至更多个图形为一组，每组最少要重复出现3次。4.总结规律含义以后我们只要发现事物的排列它是一组一组的，而且重复出现了3次或者3次以上，我们就说它的排列有规律。板书：3次或3次以上