一年级数学下册教案-7找规律-人教版 (5) 3页

课题名称第七单元找规律教学目标体会一组事物依次重复出现多次就是排列规律重难点分析重点分析《找规律》是人教版小学数学一年级下册第七单元的教学内容，本课时让学生找的都是直观图形和事物的变化规律，还没抽象到数，所以我在教学中结合多媒体来辅助教学，让学生能在直观，生动的学习环境中找出事物的变化规律。难点分析兴趣是最好的老师，数学教学必须注意从学生的活动情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，体会数学就在身边，对数学产生兴趣感，在教学中努力挖掘学生身边的教学资源，使学生能更好的去发现，去创造培养学生初步的观察，概括，推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。教学方法1.发现简单的排列规律。2.体会一组事物依次重复出现多次就是排列规律。教学环节教学过程导入一、创设问题情景，揭示课题同学们，你们会唱《新年好》这歌吗？那我们一起来唱一唱好吗？唱了这首歌，你想到了什么？师：过年的时候，小朋友很快乐，所以决定把教室打扮得漂漂亮亮的。请你们仔细观察，发现了什么？师：有发现了吗？（有彩花，彩旗，灯笼）。师：彩花，彩旗，灯笼，它们是乱摆乱放的吗？生答：不是，它们是有一定的顺序，摆放都有规律的。师：其实规律在我们生活中是经常会遇到的，这节课，我们就用数学的眼光来寻找生活中的规律。（设计意图唱《新年好》这首歌创设过年的情境，意在创设一个与学生生活熟悉的一个情境，促使用他们较快溶入其中，以激发他们学习的积极性，自主性。接着出示教材中的主题图，然后引导学生观察说出教室里有彩花，彩旗，灯笼他们不是乱摆乱放的，是有顺序的，从而很自然的引出课题---找规律） 知识讲解（难点突破）二、讲授新知我们先来找找彩旗的规律？（课件出示彩旗图片）师：请大家看到大屏幕，这些彩旗是怎样排列的呢?(彩旗是按红，黄，红，黄交替出现,最后一面没有涂色)猜猜它是什么色？生1：黄色。生2：黄色。（设计意图：通过一系列的感知，参与学习活动，使学生将课本知识转化为个人能力，有利于培养学生的动感，乐感合作意识与应用意识，使学生的综合素质得到进一步提高。）师：都猜是黄色，对不对呢？（课件出示答案是黄色）猜得真准，你们是怎么想的？谁来说说你的理由。生：因为彩旗是按一面黄旗，一面红旗为一组重复排列下去的，所以红旗的后面一定是黄色的旗。（课件动态演示一次彩旗的规律，一组一组隔开）师：彩旗的规律找到了，那彩花灯笼的规律呢？师：彩花是按一朵红花，一朵紫花，一朵红花，一朵紫花为一组重复排列的。灯笼是按一个红灯笼，两个蓝灯笼，为一组重复排列的。（设计意图：在宽松，愉快的环境中参与学习，培养了学生的自主探索的精神和创新能力，在动手操作过程中，让学生在评价交流中获得成功的体验，同时也拓展了学生的创新思维。）课堂练习（难点巩固）教室布置得这么漂亮，小朋友高兴地跳起了舞。这些小朋友是怎样排列的？（一女一男，一男一女）。我觉得他们说得都对。如果把小朋友的手松开，女孩在前面的就是一女一男，如男孩在前面的就是一男一女。师小结：通过刚才的学习，我们知道一组事物依次不断的重复的排列，就是有规律的排列。 小结本节课，以学生生活已有的生活经验出发引导学生愉快的学习数学知识，掌握数学知识和技能，引导学生用数学的去观察，寻找生活中的数学规律，让学生深深体验到数学来源于生活，生活中处处有数学。提高学生数学的意识，提高学生的数学素养。