二年级数学上册教案-7的乘法口诀-人教版 (2) 3页

‎7的乘法口诀教学设计 ‎ [学情分析]‎ 学生经过表内乘法（一）的学习已经学习了2——6的乘法口诀，经历了编口诀的学习活动，初步具备了自主学习乘法口诀的能力，因此本节课设计开放的学习活动让学生自主学习，自编7的乘法口诀，并初步应用口诀。‎ ‎[教学内容]：人教版二年级数学上册教科书第72——73页。‎ ‎[教学目标预设]‎ ‎● 知识与技能 ‎1. 理解7的乘法口诀的意义，探索每句乘法口诀的来源。‎ ‎2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。‎ ‎3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。‎ ‎● 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，在编制乘法口诀和解决实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。‎ ‎● 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎ ●重点：让学生结合已有的经验，通过探索总结出7的乘法口诀。‎ ‎ ●难点：发现规律并利用规律来记忆7的乘法口诀。‎ ‎[教学课时]： 1课时 ‎[教学准备]： 课件 ‎[教学流程]‎ 一、复习。‎ 拍手对口诀。‎ 二、创设情境，导入新课。‎ ‎ 情境导入：出示“白雪公主与7个小矮人”的画面。‎ 三、动手操作，自主探索 ‎ 1、观察图形，完成表格。（前置作业活动一）‎ 图案个数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 块 数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎2、根据表格，列乘法算式，编写口诀。（前置作业活动二）‎ 同桌合作，根据表格列出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀。‎ ‎1×7=7 一七得七 7×1=7‎ ‎2×7=14 二七十四 7×2=14‎ ‎3×7=21 三七二十一 7×3=21‎ ‎4×7=28 四七二十八 7×4=28‎ ‎5×7=35 五七三十五 7×5=35‎ ‎6×7=42 六七四十二 7×6=42‎ ‎7×7=49 七七四十九 ‎3、师生互动，理解口诀含义。‎ ‎①、说一说7的乘法口诀的特点。‎ ‎②、你认为哪句难记，有什么好的方法。‎ ‎4、熟记口诀。‎ 师生对口诀——男女生一对一背——四人小组抽背 四、实践应用，巩固拓展。‎ ‎1、完成课本做一做。‎ ‎2、编儿歌。（1只瓢虫7个点，2只瓢虫14个点 ……）‎ ‎3、实践应用（一）。（计算天数，出示日历，几个星期有几天？）‎ ‎ 4、实践应用（二）。（《山行》这首诗一共有多少个字？加上题目以后呢？）‎ ‎5、拓展提高：（用语言描述计算过程）‎ ‎3×7= 6×7=‎ ‎2×7+7= 5×7+7=‎ ‎4×7-7= 7×7-7=‎ 五、小结。‎ 这节课你有什么收获？‎ 六、歌声中赞美七。‎ 七、板书设计：‎ ‎ 7的乘法口诀 3‎ ‎1×7=7 一七得七 7×1=7‎ ‎2×7=14 二七十四 7×2=14‎ ‎3×7=21 三七二十一 7×3=21‎ ‎4×7=28 四七二十八 7×4=28‎ ‎5×7=35 五七三十五 7×5=35‎ ‎6×7=42 六七四十二 7×6=42‎ ‎7×7=49 七七四十九 ‎ 3‎