二年级上册数学教案-4乘法的初步认识-人教版 (3) 3页

学科数学年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称第四单元01《乘法的初步认识》教学目标认识乘号，会读、写乘法算式重难点分析重点分析“乘法”这个概念对学生来说比较抽象，要在具体情境中建立乘法的概念。难点分析学生第一次接触乘法，以前使用加法求所有的总和，现在使用乘法会使他们的概念混淆。教学方法1.知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号，会读、写乘法算式。 2.通过创设活动情景，感受乘法与加法之间的联系。教学环节教学过程导入星期六星期天到了，明明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？明明他们在干什么？你能根据图片提出几个数学问题吗？（小飞机里共有多少人？小火车里共有多少人？过山车里共有多少人？······）知识讲解（难点突破）1、出示插图数一数：小飞机上共有几人？怎样数？怎样算？每个吊厢坐3人，一共有5个3相加，3+3＋3＋3＋3=152、出示插图数一数：小火车里共有多少人？怎样数？怎样算？每个小火车里坐6个人，一共有4个6相加，6+6+6+6=243、出示插图数一数：过山车里共有多少人？怎样数？怎样算？每个过山车里坐2个人，一共有7个2相加，2+2+2+2+2+2+2=144、师小结:像上面算法来算，你觉得怎么样?对呀,太麻烦了。为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法。板书：“乘法” 观察上述算式，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。乘号两边的数叫做乘数或因数，它们的结果叫做积。2+2+2+2+2+2+2=147×2=14读作：7乘以2等于142×7=14读作：2乘以7等于14因数乘号因数积跟着教师读两遍。课堂练习（难点巩固）1、把小飞机上共有多少人加法算式改写成乘法算式3+3＋3＋3＋3=15（5）个（3）改写成乘法：3×5=15或5×3=15把小火车里共有多少人加法算式改写成乘法算式6+6+6+6=24（4）个（6）改写成乘法：4×6=24或6×4=242、判断4＋4＋4＝4×3正确2＋2＋2＋2＋2＝2×5正确7＋7＋5＝7×3错误，这里有2个7和1个5，不是3个76＋6＋6＋6+6＝6×5正确3、根据加法算式直接写出乘法算式4+4+44×3或3×42+2+2+2+22×5或5×27+7+7+77×3或3×74、加法算式：4+4+4+4+4+4+4+4=32乘法算式：4×8或8×4 小结1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。