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- 2021-11-12 发布
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进位加(加6进1)
题目
进位加
活动内容
1、进位加运算法则。
2、本档加6满十
3、连加2:2+2+2+……+2=100。
活动目标
1、 进一步理解并运用口诀进行唱拨,正确运用口诀进行加6满十类型算式运算。
2、 学会连加2至100.
活动重点、难点
1、巩固口诀,熟练拨珠指法。
2、熟练进行算式唱拨及连加运算。
活动准备
1、教师及幼儿用算盘、铅笔
2、多媒体教学课件。
3、奖励贴花。
活动方法
直观教学法
活动课时
1课时
活动过程
一、基本功训练:
1、全盘拨珠练习(全盘拨入并拨去1~9)。
2、布数练习(两位数、三位数听数布数)。
3、数珠互译(大屏显示:一、二、三、四位数)。
4、心算训练(听心算、看心算)。
二、教学新课:
1、复习引入:
教师:小朋友们,上一节课我们学习了进位加加7满十类型的算式,下面我们一起来复习一下,看看哪位小朋友表现的最出色!
A、教师带领幼儿复习进位加口诀。
B、算式复习:4+7= 3+7= 9+7= 8+7=
C、连加2复习:2+2+2+……+2=100
教师:刚才小朋友们表现的都非常出色,那我们今天还要学习一些新的内容,小朋友们准备好了吗!
一、 看图列算式:
?
A、引导幼儿列出算式: 4+6=
B、幼儿集体尝试拨珠一遍,教师对于表现出色的幼儿予以鼓励。
C、教师示范拨珠,并请幼儿集体阐述拨珠过程:
4+6,先拨入4,加6,本档满十,减去6的补数4,向前档进1,等于10,拨去10。
D、引导幼儿按照教师示范进行拨珠练习。要求幼儿边拨边说,熟练拨珠过程,掌握拨珠指法。
E、教师讲解拨珠要领:右手食指从个位档上拨去4的同时,左手向十位档上进1,完成拨珠。
3、空拨练习:
4+6= 9+6=
A、闭目模拟拨珠。
B、听题想珠。
C、看题想珠。
三、连加2:
2+2+2+……+2=100。
练习方法:
A、2+2=4(直加——够加直加)
B、4+2=6(满五加——双下8)
C、8+2=10(进位加——减8进1)
四、小结。
A、请幼儿集体对本节课所学习所有算式进行巩固练拨一遍。
B、请幼儿观察所练习算式的特点(都是加6满十的算式)。
提问:本档加6满十,应该怎么拨算?(减去6的补数4,向前档进1)。
C、带领幼儿巩固练拨连加2.
D、结束课。
五、板书设计:
4 + 6 =
4+6= 9+6=
2+2+2+……+2=100