一年级数学下册教案-1 认识图形-人教版 (2) 2页

课题名称 平面图形和立体图形 教学目标 明确平面图形和立体图形的区别和联系 重难点分析 重点分析 学生之前认识了平面图形，现在认识了立体图形，学生对于两个知识点的联 系比较模糊，两者容易混淆。 难点分析 学生第一次接触立体图形，学生的空间概念较弱，较难区分平面图形和立体 图形的区别和联系。 教学方法 1.观看老师视频展示，教师带着学生一起动手操作从立体图形中画出平面图形，明白平面图形和 立体图形的联系和区别。 2.举生活中的例子，字典的封面是长方形，当累积一定的高度时字典是长方体。 教学环节 教学过程 导入 瞧，下雪了，雪地里来了一群小画家，想知道是谁吗？我们一起来猜猜看吧！ 长长方方六张脸，相对两面一个样，这个图形叫什么？对了，是（长方体） 正正方方六张脸，平平滑滑一个样，这个图形叫什么？你的反应可真快啊，是（正方体） 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动，这个图形叫什么？没错，是（圆柱） 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力，这个图形叫什么？看你跃跃欲试的样子，就请你来说吧，是 （球） 同学们的回答可真棒，看来之前的知识学掌握的很扎实，下面老师加大一点难度，这些图形有一 个共同的名字，你知道叫什么吗？看你很自信的样子，请你来说吧。 生:立体图形 师：你的回答真是太棒了！ 知识讲解 （难点突破） 师：请你们观察桌面上的立体图形，想一想，如果要得到它们的其中一个面应该怎么办呢？ 生：可以把它们画下来。 师：对了，可以把它们画下来。你的想法可真独特啊！说出了老师的想法，好的，老师带领着大 家一起来这样做。 我生们用一个长方体画出了长方形，同学们也可以学着这种方法把其它的图形画下来，正方体可 以画出正方形，圆柱可以画出圆，这个新的朋友它叫三棱柱，它可以画出什么呢？没错，是三角 形。 师：画下来的红色图形有一个共同的名字，知道叫什么吗？ 生：是平面图形 师：对啦，是平面图形，那你们你能说说平面图形和立体图形的区别吗？ 生：立体图形可以站起来，平面图形是扁扁的，站不起来。 师：你用自己的话说的太形象啦，真是个会思考的孩子，老师给你一个大大的赞。就比如我们字 典的封面是一个什么图形？ 生：长方形 师：那一本字典是什么图形？ 生：长方体 师：其实当很多个长方形累计到一定的厚度就变成了长方体。 课堂练习 （难点巩固） 师：学习了新知识，下面我们就运用所学知识来做一做吧！ 1、用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 2、判断：如下图，橡皮是长方形。（ × ） 生：错 师：你能告诉老师错在哪里了吗？ 生：橡皮是长方体，因为它有厚度 3、判断：8 个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。（ × ） 生:正确 师：你有不同意见，说说你的看法。 生：只要 4 个小正方形就可以拼成一个大正方形，8 个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。 师：你的表达真实太棒了！这是易错题，同学们要仔细看题哦。 小结 今天你有什么收获？ 生：平面图形是扁扁的，站不起来。 生：立体图形鼓鼓的，可以站起来。 生：当平面图形累计到一定的厚度时就变成了立体图形。 同学们今天的表现非常棒，期待你们下节课精彩的表现。