一年级下册数学教案-2 百以内数的表示 ▏沪教版 (5) 4页

百以内数的表示 【教学内容】上海教育出版社九年义务教育一年级下册 【教学目标】 1、理解 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，进一步认识个位和十位。 2.通过观察、摆一摆等活动， 掌握在数位图和数位表上表示数的方法。 3. 通过收集身边的数感受数学和生活是密切相关的。 【教学重点】 百以内数的各种表示方法。 【教学难点】 理解掌握数的十进制位值体系及书写的抽象过程。 【教学准备】 学习单 【教学技术与学习资源应用】 小圆片、数位图、多媒体课件。 【教学过程】 一、复习引入 1、情景：体育课发器材 出示：乒乓板 10 个 提问：这里有几块乒乓板，你是怎么数的？ 预设：2 个 2 个数，2、4、6、8、10。5 个 5 个数，两个 5 是 10。 出示：羽毛球拍 11 个,毽子 13 个。 提问：他们各有几个，你是怎么数的？ 小结：我们用上学期学过的十几就是十和几的本领准确了数出了他们的个数。 提问：这是我们上学期认识的表示数的工具——位值表，你能用它来表示 13 吗？出示篮球 出示：篮球 36 个 先估算，再数 预设：十个一圈（十个十个地数），3 个十和 6 个一是 36。 填入位值表 2、揭题 师：那 36 有哪些表示方式呢？今天我们就一起来学习百以内数的表示。 （板书百以内数的表示） 二、认识百以内数的各种表示方法 1、认识简图 把 36 放入百数图 PPt 动态呈现百数图到简图的变化 提问：有什么变化？ 预设：用红色小棒代替 10 个小圆片 小结：这样的表示比十个十个摆小圆片来的更快更简便，这样一幅图我们叫他简图。 2、认识位值图 介绍位值图，把小圆片放入位值图 提问：位值表和位值图有什么区别。 三、巩固练习 1、练一练 十 个 40 59 22 2、看图写数 十 个 十 个 十位 个位 十位 个位 提问：43 和 34 中的 4 分别表示什么。 小结：同样个数的小圆片摆在不同的数位上，他所表示的数的大小是不一样的。 三、拓展练习 1、生活中百以内的数 Ppt 出示各种生活中百以内的数——日期、公交车、地址、电视频道 全班回答： 控二小学共有（ 39 ）个小班级。 我们国家共有（ 56 ）个民族。 2、摆数 同桌合作，一人选择一个数，画一画，摆一摆，用我们认识的表示数的工具来表示这个数。 3、初步感知进位 提问：控二小学的小朋友也摆了 39，她摆的对吗？ （ ）个十和（ ）个一合起来是□ 师：发生了什么？（小淘气又摆了一块） 39 添 1 是（ ）个十 （ ）个十是□ （ ）个十和（ ）个一合起来是□ 4、彩色的百数图 提问：在这张百数图上有各种颜色的小圆片，你有什么好办法能又快又准确的数出他们各有 多少片吗？和你的同桌讨论一下吧。 小结：很多小朋友都发现了其中的规律，通过寻找规律我们可以更快更简便的得到结果。 4、猜数 提问：老师手里有一张数卡，个位上的数和十位上的数合起来是 9，猜猜老师手里的数是几？ 评价：能写出 1 个以上的得一颗星、能写出 4 个以上的得 2 颗星、能写出 7 个以上的得 3 颗星星。 四、归纳总结 师：通过今天这节课的学习，我们知道了百以内数有这么多的表示方式，那还有其他的表示 方式么？我们下节课再来一起探究吧。 板书： 百以内数的表示 个位 十位 十 个 3 个十和 6 个 1 表示 36 写作：36 读作：三十六