一年级数学上册教案-3第几-人教版 (3) 6页

‎ 几和第几 教材分析：‎ ‎ 这是一年级上册第三单元第三学时的内容，虽然内容不多，但很重要。‎ 教材通过一副旅游窗口售票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义------序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。 ‎ ‎ ‎ ‎ 学情分析：‎ ‎ 在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队 还是在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。‎ ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎ 1.通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数，理解几和第几的不同。并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。‎ ‎ 2.在具体的情境中练习运用，“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步观察、推理、判断的能力。 ‎ ‎ ‎ ‎ 3.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。同时渗透了安全教育。 ‎ 教学重点：‎ ‎ ‎ ‎ 理解序数的含义，会区分基数与序数。‎ 教学难点：‎ ‎ 明确数的方向决定数的次序。‎ 教具准备：‎ ‎ 多媒体、数字吸盘卡片（1-5)、4个吸盘玩具、奖励贴纸。‎ 教学过程：‎ 一、 游戏进入，复习“左右”‎ ‎ 师：老师知道咱们班小朋友上课表现很棒，所以我呀想和你们一起玩个“左右”的游戏，叫《摸一摸》，小手拿出来，跟老师一起说。‎ ‎ 摸摸摸耳朵，左手摸摸左耳朵，摸摸摸耳朵，右手摸摸右耳朵，‎ ‎ 摸摸摸眼睛，左手摸摸左眼睛，摸摸摸眼睛，右手摸摸右眼睛，‎ ‎ 摸摸摸脸颊，左手摸摸左脸颊，摸摸摸脸颊，右手摸摸右脸颊，‎ ‎ 摸摸摸肩膀，左手摸摸左肩膀，摸摸摸肩膀，右手摸摸右肩膀。‎ ‎ 啦啦啦啦啦，请你举起右手哦！‎ 二、 探究新知 ‎（一）初步感知 ‎ 师：看看你举起的右手有几个手指头？‎ ‎ 生：5个 ‎ 师：用几来表示呢？‎ ‎ 生：5‎ ‎ 师：出示磁力卡片5，“5”可以表示5个手指头，还可以表示什么呢？‎ ‎ 生:举手回答 ‎ 师:回答的很全面，5还能表示什么呢？我们一起来看图。‎ ‎ （同时把“5”贴在黑板上，出示PPT买票图）‎ (二） 感知基数与序数，学会区别 ‎1. 师：丁丁要去动物园，你看有几人在排队？‎ 生：5个人 （师板书 5 ）‎ 师：最后一位叔叔排第几呢？‎ 生：第5 （师板书 第5 ）‎ 师：5和第5一样吗？为什么？‎ ‎ （师边说边用手指图）‎ 生：不一样。一起说理由。‎ 师小结：说得对。5表示一共有5个，第5指的是这一个。‎ 也就是说（出示PPT），‎ ‎ 几，表示一共有多少个 ‎ 第几，表示其中的某一个 这就是我们今天要掌握的几和第几。 板书课题 ‎2. 师：我们一起来看看谁先买到票？为什么？其他的人排第几？‎ 生：黄色裙子的阿姨先买到票。因为她排第一，绿裙子阿姨排第二，丁丁 ‎ 排第三，警察叔叔排第四 ，最后一位叔叔排第五。 ‎ ‎（师在黑板上贴出相应的数字卡片）‎ 师：（出示PPT）他们这么有序的排队，我们更应该怎么做呢？‎ 生:遵守公共秩序，好好排队 师小结：只要我们遵守公共秩序，就不会产生拥挤，发生混乱。不会有踩 ‎ ‎ 踏等危险发生 ‎（渗透安全教育）‎ ‎ 3. 出示PPT动画，第一位走了。 ‎ 师：现在有几人排队? 丁丁排第几?其他人呢? ‎ 生：4人，丁丁第2，绿裙子阿姨排第1，丁丁排第2，警察叔叔排第3 ，最后一位叔叔排第4。‎ ‎ ‎ 师：丁丁之前排第3，现在第2，为什么变了呢？‎ 生：走了一位，总数变了 师小结：当总数变化时，第几就可能发生变化。‎ ‎ （三）数的方向决定数的次序，区别基数与序数 ‎ 我们班的孩子果然厉害，下面我要和厉害的你们玩个游戏！‎ ‎ 师：有只调皮的猴子跑到松鼠的队伍里去了，它从左边数排第 ‎ 3. 右边数排第2，猜猜它们一共有几只小动动物？‎ ‎ 生：......（指名回答）‎ ‎ 师：是不是呢? 我们一起来摆一摆。先摆出猴子，再摆两只松鼠在它的左 ‎ ‎ 边，从左边数是第3吗?‎ ‎ 生：是 ‎ 师：从右数是第2吗？是第几？‎ ‎ 生：第1‎ ‎ 师：怎样让它从右数第3呢？‎ ‎ 生：右边加1只松鼠 ‎ 师：现在左边数是第3，右边数也排第2了，一共几只动物啊？‎ ‎ 生：4只 ‎ 师：你看猴子从左边和右边数它的顺序一样吗？‎ ‎ 生：不一样。‎ ‎ 师小结：从不同的方向数，它的顺序也不同。‎ ‎ 三. 练习巩固 ‎ 1. 师：调皮的猴子又跑到树上去玩了，我们去看看！‎ ‎ （出示PPT习题第1题）‎ ‎ 师：一共有几只猴子？从上往下数戴帽子的猴子是第几只？‎ ‎ 指名回答 ‎2. （出示PPT第2题） ‎ ‎ 师：一共有几只小动物？快速的答出来！猴子排第几？小猫第几？松鼠第几？小狗第几呢？ ‎ ‎ 举手回答。‎ 3. ‎（出示PPT第3题）‎ ‎ 师：图中有几辆车？第1名是几号车？5号车是第几名？第3名是几号车？4号车是第几名？‎ ‎ 举手回答。‎ ‎4. （出示PPT第4题）‎ ‎ 师：你看这一排灯笼，这个，它从左数排第几？从右数排第几？‎ ‎ 生回答 ‎ 师：为什么不一样？‎ ‎ 生：从不同的方向数，它的顺序也不同。‎ ‎ 师：掌握的不错！‎ 5. ‎ （出示PPT第5题）‎ ‎ 师：从左边数起第4片叶子上有几只瓢虫？‎ ‎ 从右边数起第2片叶子上有几只瓢虫？‎ ‎ 有5只瓢虫的是从左边数的第几片叶子？‎ ‎ 强调学生看清题目，理解题意。‎ ‎6. （出示PPT第6题）‎ 黑色的圆圈是第几个？‎ 从左往右看 从右往左看 从上往下看 从下往上看 黑色的有多少个？白色的有多少个？‎ 学生抢答。答对奖励贴纸。‎ ‎ 四. 总结 ‎ 这节课我们学习了什么？‎ ‎ 生：几和第几，数的方向决定数的次序。‎ ‎ 同学们都很专心，真棒！（竖大拇指）‎ ‎ ‎ ‎ 板书设计 ‎ ‎ 几和第几 ‎ 5‎ ‎ 1 2 3 4 5 ‎ ‎ 第5‎