• 15.63 KB
  • 2021-11-12 发布

一年级下册数学教案-2 认识100 ▏沪教版 (2)

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
认识 100 教学内容: P9-10 教学目标: 1、知道 10 个十是 100。 2、会用 100 以内数的组成来计算整十数加减整十数。 教学重点: 1、知道 10 个十是 100。 2、初步学习整十数加减整十数。 教学难点: 几个十就是几十,10 个十就是 100。 教学准备: 课件、牙签、橡皮筋 教学过程: 一 、引入 1、 媒体演示装面包,让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。 2、 出示 10 袋面包,问学生:一共有几个面包?你是怎么数的? 3、 引导学生概括:10 个十是 1 个百。 板书:10 个十是 1 个百。 4、 追问:谁知道 100 里面有几个十? 5、 讨论:如何把 100 这个数放到数位表中呢? 二、展开 1、 出示百数图:你知道这里一共有多少个小圆点吗? 讨论自己的数法,并交流。 (2 个 50 是 100,5 个 20 是 100,4 个 25 是 100。) 2、观察百数图,完成右边的练习,并一起朗读。书 P9(2) 三、深入 1、在百数图上我们还可以做加减法呢! 实物投影:先出现 1 个十,再出现 1 个十,10+10=? 依次增加 1 个十,20+10=? 30+10=? 讨论并交流:可以用什么方法做这些题目? 1 个十加 1 个十等于 2 个十,2 个十就是 20。或者:因为 1+1=2,所以 10+10=20 2、小组交流:50+10=?50+20=?50+30=?50+40=? 出示:40-10=?50-20=?70-40=?30-20=?90-50=? 同桌讨论解决这些题目的方法,然后进行全班交流。 小结:这些数都是整十数,我们通过自己动脑筋学会了整十数加减法的计算方法,做题 目的时候你可 以选择自己喜欢的方法来做。 3、P10(4) 学生独立计算。 反馈:说说你是怎么想的? 引导学生观察题组,复习:和的变化规律、和不变的规律、差的变化规律、差不变的规 律。 4、P10(5) 完成第 5 题前面 3 栏。 完成第 5 题后面 2 栏。 先仔细观察题目中各部分的变化,再试试看怎么继续编下去。 5、拓展练习 根据百数图计算: 45+( )=100 96+( )=100 77+( )=100 接着完成题包: 55+( )=100 92+( )=100 67+( )=100 65+( )=100 88+( )=100 57+( )=100 75+( )=100 84+( )=100 47+( )=100 85+( )=100 80+( )=100 37+( )=100 四、总结 这节课你有哪些收获? 作业设计: 《练习册》P8-9。 板书设计: 认识 100 10 个十是 1 个百 2 个 50 是 100 5 个 20 是 100 4 个 25 是 100