二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学反思范文 6页

二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学反思范文 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童 话故事。在美好的春天，小鹿栽下了一丛玫瑰，从他常常去松土、 浇水中的常常，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心， 很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿十分盼望见 到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了外脚 不能走动而没有看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥感到惋惜，听了 黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说：看来，你的玫瑰没有 白栽。结尾的这句话，一定会引发学生许多思考。 在今天的教学中，我在和学生一起学习课文的同时，还让他 们根据文本的内容进行适当的想象和拓展，使他们对课文的学习 不再单一，学生们充满了热情，一个个想法跃然于脑海，在智慧 的碰撞中，课文变得更加生动、活泼起来。 片段一：过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿 和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 (课文内容) 想象说话：小鹿和弟弟为什么高兴极了?他们的心里在想些什 么呢? 生 1：因为三十二个花骨朵儿长大后就会开出三十二朵玫瑰 花，所以他们高兴极了。 生 2：因为他们想着等玫瑰全都开了，这个花坛就会变得很 美很美，他们就可以好好地欣赏了，所以他们高兴极了。 生 3：因为小鹿他们想着等玫瑰花开了，就会引来很多的蜜 蜂和蝴蝶，到那时候，院子里就会很热闹的，所以很高兴。 生 4：因为等玫瑰花开了，可以请朋友们来家里做客，一起 欣赏玫瑰花呢。 生 5：因为小鹿还可以把开出来的很美的玫瑰花摘下来，送 给自己的好朋友们，让他们来分享，所以很高兴。 生 6：因为小鹿还可以把玫瑰花摘下来送给妈妈，祝妈妈节 日快乐!(这里是我提醒学生今天是什么日子而得到的。) [从学生一系列的想象说话中，我们不难看出学生已经把自己 平时的一些生活经验与课文内容进行了结合，这样更有助于学生 对文本深层次的理解。] 片段二：他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月 小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫 瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 (课文内容) 想象说话：当小鹿躺在床上时，他的心里会想些什么呢? 生 1：他会想不知道那些花骨朵儿什么时候才能开啊? 生 2：他在想不知道开出来的颜色是怎么样的? 生 3：他会想我的脚什么时候才能好呀?可千万不要错过开花 的时候啊。 生 4：他想我一定要快点好起来，这样才能看到玫瑰开花的 样子呢。 生 5：等到玫瑰花开了，我还要酿玫瑰酒呢。 师：是啊，小鹿躺在床上想得可多了，可当他终于能走路的 时候，他又看到了什么呢?这时，他的心情又是怎么样的呢? 生 1：他觉得很遗憾，因为他没有看到一朵玫瑰花。 生 2：他很失望，因为自己的辛苦白费了，玫瑰花全都谢了。 生 3：他很伤心，辛辛苦苦种的玫瑰花自己都没看到。 生 4：他也很难过，眼泪都快要流下来。 [从学生的回答中，我知道他们都已经进入了小鹿的世界，能 设身处地的为小鹿着想，感受着它此时此刻的那种无奈、失落的 心情，我的心也变得沉重了起来。] 师：可你知道吗?就在玫瑰开花的日子里，都来了些什么人呢? 生：小刺猬、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小蝴蝶、小孔雀、 小松鼠、小老鼠、大熊猫、小百灵 [一个个童话中的人物都赶来了，都来到了小鹿的花坛前，让 小鹿在伤心的同时，又被一份热闹、一种快乐包围着，也让我们 感受到了大家的热情。学生们的想象留给了我们一片新的天空。] 片段三：黄莺说：小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！ 看着那些花，我就想唱歌。微风说：小鹿，我闻过你家的玫瑰花， 可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！ (课文内容) 想象说话：既然我们前面说有很多小伙伴都看到过小鹿家的 玫瑰，看到过小鹿的玫瑰，那么，还会有谁来对小鹿说呢?它又 会说些什么呢? 生 1：小松鼠说：小鹿，你家的玫瑰花可红了，真好看!我们 每天都来看呢。 生 2：小猴说：小鹿，我看了你家的玫瑰，真的好喜欢，还 想摘下一朵送给妈妈，插在花瓶里一定会很美的。 生 3：小狗说：小鹿，我很喜欢你种的玫瑰花，等到了秋天 你能不能给我一些玫瑰花的种子，我明年也想和你一样种一大丛 的玫瑰。 生 4：小蜜蜂说：小鹿，我真要谢谢你种的玫瑰花呢。因为 我在玫瑰花里找到了很多很多甜甜的花蜜，带回家后，我的朋友 们都夸我呢。 生 5：蝴蝶说：小鹿，你家的玫瑰花可真美，我一来到这里 就想跳舞，大家都称赞我的舞姿越来越美啦! 生 6：小孔雀说：小鹿，你种的玫瑰可真红啊，每次经过这 儿，我都忍不住要展开尾巴和它比美呢! 生 7：大树公公说：小鹿，你种的玫瑰花可真香啊，我天天 住在它们的旁边真幸福哦!你看，我的宝贝们闻着花香，正做着 又香又甜的梦呢! [学生们的一个个奇思妙想让大家兴奋不已，越说劲头越足， 而小鹿也被大家的话感动了，心不再伤心、难过，也不再遗憾， 它的心里已经被快乐和幸福塞满了。虽然自己没有看到玫瑰开花 的样子，没有闻到玫瑰的香气，但是现在的小鹿已经知道了太多 太多，了解到自己种的玫瑰花竟然还有这么大的力量啊!] 片段四：鹿弟弟也高兴地笑了，说：看来，你的玫瑰没有白 栽！ (课文内容) 想象说话：为什么鹿弟弟说小鹿的玫瑰没有白栽呢? 生 1：因为小鹿虽然自己没有看到玫瑰花，但是很多小动物 都看到了玫瑰花很美，所以说它没有白栽。 生 2：因为小鹿的玫瑰花让大家生活的环境更美了，所以它 没有白栽。 生 3：小鹿自己没看到没关系，朋友们说了以后它就知道了， 最后它还是知道玫瑰花很红、很香，所以它没有白栽。 师：是啊，老师顺便送大家一句话赠人玫瑰，手有余香。你 知道它的意思吗? 生：这句话就是你把玫瑰花送给别人，那么你的手上也会留 下玫瑰花的香味的。 师：是呀，虽然小鹿自己没有看到亲手栽种的玫瑰开花，但 是它却把这份快乐带给了身边的每一个人。你说，小鹿能不感到 快乐和幸福吗?