二年级上册数学教案-5的乘法口诀 ︳青岛版 (5) 4页

‎ 《5的乘法口诀》教案 教学内容：‎ 教学目标:‎ ‎1.通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。 2.培养学生的推理、思维能力．初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。 教学重点： 理解5的乘法口诀的来由。 教学难点： 根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。 教具准备： 课件 教学过程:‎ 一、猜谜激趣 ‎ 两棵小树十个叉，‎ 不长叶子不开花。‎ 能写会算还会画，‎ 天天干活不说话。（手）‎ 师：一只手有几个手指？‎ 两只手有几个手指？三只手有几个手指？四只，五只呢？‎ 二、 探索规律，编写口诀。‎ 谈话导入：同学们喜欢看杂技表演吗？今天我们就一快欣赏一场精彩的杂技表演吧！ 1.探索规律，编写口诀 课件显示1辆小车上有5个人。 探索：1辆小车上有5个人，是几个5？乘法怎么表示？ 课件显示：1×5=5 和5×1=5 师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀： 板书：一五得五 学生读口诀：一五得五 课件显示两辆小车上有10个人 三、 探索：两辆小车上有几个人？是几个5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？ 课件显示：  2×5=10和5×2=10 师：那么，“2×5=10” 和“5×2=10”我们又怎样编写成乘法口诀？小组讨论，学生汇报 板书：二五一十 学生读口诀：二五一十 课件依序陆续显示3辆、4辆、5辆小车有多少人，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。‎ 引导学生观察：请同学们仔细观察5的乘法口诀，你能发现什么？ 学生发言汇报自己的发现：    ①其中的一个乘数都是5。    ②另一个乘数，后一个比前一个多1。    ③后一个积比前一个积多5，每相邻两句口诀之间相差5。 2.掌握、巩固 （1）我能行。 一五（   ）      二五（   ）      三五（   ） 四五（ ）   五五 （ ）   （2）看谁用口诀算得快。  1×5= 2×5= 3×5= ‎ ‎4×5= 5×5= 5×4=‎ ‎5×1= 5×2= 5×3= ‎ ‎ 三、小结： 师：这节课我们学会了什么？（学生集体读、背出5的乘法口诀）。 板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 师：同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。 四、应用知识。 师：下面，我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？ ‎ ‎1.课件显示“小袋鼠跳远”。 小松鼠每跳一次，学生念一句口诀，说出下一站是几。 2.课件显示“猪妈妈找孩子”。 学生根据猪妈妈身上的口诀和孩子身上的算式，说出猪妈妈的孩子是哪一口。 3.课件显示“猴子送信”。 每封信上都有一个算式，它的结果就是信箱上的号。学生们只要帮小猴子把信送到就算完成任务。 ‎