《jqx》教学设计 3页

‎《jqx》教学设计 ‎ 教学目标： ‎ ‎1、正确认读声母jqx，读准音，认清形，能正确书写。 ‎ ‎2、正确拼读jqx和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的用法。知道jqx和ü拼读法则。 ‎ ‎3、借助拼音正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》。 ‎ ‎4、认识“棋、鸡”2个生字。 ‎ 课时安排： ‎ 两课时 ‎ 第一课时 ‎ 课时目标： ‎ ‎1.正确认读声母jqx，读准音，认清形，能正确书写。 ‎ ‎2.正确拼读jqx和韵母组成的两拼音节。知道jqx和ü拼读法则。 ‎ 教学过程： ‎ 一、故事导入复习 ‎ 孩子们，昨晚上，我接到拼音国王的邀请函，他说：“市八中嫩芽班的孩子很会听课，积极回答问题，很会学习，我邀请你们到我的宫殿里来。”孩子们愿意去吗？ ‎ 他们一个个坐得笔直，异口同声地回答：“愿意。” ‎ ‎“好吧，坐上火车，出发吧。” ‎ 出示小火车。 ‎ ‎“看，拼音王国到了。” ‎ ‎“为了欢迎我们，你看它们也乘着火车来了。看，谁下车了？” ‎ 复习学过的声母。 ‎ ‎“我们的老朋友v看到今天宫殿里这么热闹，也来了。” ‎ 小鱼说：“欢迎嫩芽班的孩子们，今天我带领大家去一个地方。坐上火车出发吧。” ‎ 二、借助情境图学习jqx ‎ ‎（一）出示情景图。 ‎ ‎“看，农家乐园到了。孩子们走进小院，你看到了什么？注意，观察的时候要用一定的顺序。” ‎ ‎（二）利用情景图学习 ‎ ‎1、引出jqx ‎ ‎2、学习读音 ‎ ‎3、识记音形 ‎ ‎4、书写jqx ‎ 三、利用故事学习拼读 ‎ 师：看到拼音王国里这么热闹，小i也来了，想着和今天认识的声母交朋友。 ‎ ‎1、出示图i，拼读ji,qi,xi ‎ 师：小鱼又不愿意了，说：“还有我呢，我也想和他们交朋友。 ‎ ‎2、学习jqx与ü拼读的音节。 ‎ ‎3、先复习yu的拼读法则。 ‎ 让孩子们观察拼读后的音节，然后总结拼读法则。 ‎ ‎4、拼读音节词。 ‎ ‎5、用练习检查学习情况。 ‎ 四、小结 ‎ 孩子们，今天这节课，你学到了什么？ ‎ ‎五、作业布置 ‎ 晚上，我今天学到的声母个音节读给家长听。‎