一年级数学下册教案-2 十几减-人教版 (4) 2页

十几减 9 的教学设计 教学背景 本节内容是在学生初步学习了简单减法、20 以内 进位加法后，在理解算理的基础上学会十几减 9 的计 算方法，以及运用减法、进位加法解决简单的实际问 题的基础上进行教学的。十几减 9 是 20 以内退位减法 中的重要内容，学生理解和掌握了十几减 9 的计算方 法，。通过十几减 9 的学习为今后学生学习二十以内 退位减法和 100 以内数的加减法打下良好的基础，因 此，这部分内容是本单元教学的重点知识。 教学目标 1.学生在解决数学问题的过程中学习十几减 9 的 计算方法，掌握“想加算减”和“破十法”的计算方 法。 2.学生通过摆一摆， 算一算等体验活动体会算 理，学生灵活运用所学的知识。 3.培养学生提出问题、解决问题的能力，体验到 成功解决数学问 题的喜悦。 教学方法 情景教学法、谈话法 教学过程 1.课件出示游园会的活动 师：你发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 师：今天我们就一起探究十几减 9. 2.十几减 9 的计算方法探索，质疑探究。 师：如何计算 15-9 算法一：摆一摆 算法二：破十法：10-9=1,1+5=6 巩固练习 2：13-9= 先算：（ ）-9=（ ） 再算：（ ）+（ ）=（ ） 算法三：想加算减法，想 9+6=15，算 15-9=6 巩固练习 3：12-9= 因为 9 +（ ）=12 所以 12- 9 = 3.发现规律。 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 小结：歌诀法：-9+1 就是把被减数个位上的数加 1 就是“十几减 9”的差。 教学总结 《十几减 9》是 20 以内退位减法教学的第一课，教学 的重、难点在于学习“十几减 9”的计算方法。它是 在学生掌握了 10 以内的加减法、20 以内的进位加法 的基础上进行教学的，它既是为学生学习退位减法铺 路，又为四则计算奠定基础。从学生的已有知识出发， 在情境中教学，学生较容易接受。学生间的差异，结 果出现了多种计算方法：①将剩下的桃子个数数出来， 算出 15-9=6；②想加算减：9+6=15，15-9=6；③破十 法：10-9=1，1+5=6，15-9=6；尊重差异，将每一种方 法都展示出来，实现不同层次的学生在数学学习活动 中得到不同的发展。