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- 2021-11-16 发布
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第七课时 8和9的加减法
教学目标:
知识与技能:掌握得数8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,能正确的进行计算。
过程与方法:
经历根据一幅图写出四个算式的探索过程,感受加减法之间的关系,提高解决简单的实际问题的能力。
情感态度与价值观:培养学生观察能力和运用数学语言的能力,再提问题解答问题的过程中加深了学生的理解能力。
教学重点:
会计算8和9的加减法,选择合适的方法解决问题。
教学难点:
引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。
教法:
采用情景演示法,引导学生经历一幅图写出两道加法算是和两道减法算式的过程。
学法:采用小组合作探究法,学生在小组内合作学习,自主探究根据一幅图写出四道算式。
教学准备:课件,小花图。
教学过程:
一、复习旧知
1、水果后面藏着几?
2、看谁算得又对又快。
二、探究新知
1.8的加减法
(1)课件出示小花图。
教师:认真观察,图上有些什么?
教师:根据这幅小花图,你能列出哪些算式?
学生独立完成,个别汇报。
5十3=8 3十5=8 8一5=3 8一3=5
(2)教师归纳:这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来,从观察角度不同,可以列两道不同的加法算式;也可以表示从8朵花里去掉左边或者右边的部分,得出另一部分,也得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道算式。
(3)同桌合作动手摆一摆,用8根小棒分一分,看还能列出哪些不同算式?你是怎样计算的?个别学生汇报。
2、9的加减法
(1)课件出示小棒图
教师:看图你能列两道加法算式和两道减法算式吗?
学生思考、汇报。
5十4=9 4十5=9 9一5=4 9一4=5
你是想几的组成帮助计算的?
(2)凑9游戏,请同桌两人合作:凑9,要求两人拿的小棒数.合起来是9,并说出相应的算式。还能想几的组成来帮你计算的?
(3)学生思考、动手合作、交流,汇报。
三、课堂练习
数学城堡:第一关:看图列出相应加法和减法算式。
第二关:请你帮小鸽子回家。
四、 课后小结
今天你学到了什么?互相说一说。
板书设计:
8和9的加减法
1+7=8 8-7=1 1+8=9 9-1=8
7+1=8 8-1=7 8+1=9 9-8=1
2+6=8 8-2=6 2+7=9 9-2=7
6+2=8 8-6=2 7+2=9 9-7=2
4+4=8 8-4=4 3+6=9 9-3=6
6+3=9 9-6=3
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