一年级上册数学教案- 得数是8的加法和8减几丨苏教版 4页

‎ 得数是8的加法和8减几 教学目标：‎ ‎⒈经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是８的加法和相应的减法。‎ ‎⒉知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。‎ ‎⒊喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。‎ 教学重点：学会计算和是８的加法和相应的减法。‎ 教学难点：熟练计算和是８的加法和相应的减法。‎ 教学准备：主题图、卡片。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，探究新知 ‎⒈出示主题图，同桌讨论说说图意，提出数学问题并写出算式。‎ ‎⒉指名汇报：看了这幅图，你想提什么数学问题？‎ ‎⑴图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？（板书：5＋3＝□，　3＋5＝□）‎ 怎么想5加3和3加5等于几？‎ ‎　　 看看这两个算式，你有什么想法？（相加的两个数交换位置，得数一样。）‎ ‎⑵看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式？（板书：8－3＝□）怎样想8减3等于几？‎ ‎⑶你又能提出什么数学问题？怎样列式？（板书：8－5＝□）怎样想8减5等于几？‎ ‎⒊提问：同样的一幅图，小朋友列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？（小组讨论、交流、体会加减法算式之间的关系）‎ ‎⒋“试一试”。‎ ‎⑴出示兔子拔萝卜的情境图，让学生说说图意。‎ ‎⑵学生独立填写算式及得数。‎ ‎⑶集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得 数是怎样算出来的。‎ 二、尝试练习，巩固新知 ‎1.“想想做做”第1题。‎ ‎⑴看图后让学生独立填写算式及得数。‎ ‎⑵集体订正：每个算式表示什么意思？每题的得数是怎样算出来 的？ ‎ ‎2.“想想做做”第2题。‎ ‎ 学生看图后自己独立完成。‎ ‎3.游戏巩固。‎ 游戏一：帮帮小熊。（“想想做做”第3题）‎ 出示□＋□＝8，说明：小熊遇到了难题了，看它多着急啊！你 能帮帮小熊吗？‎ 让同桌一起用数字卡片摆一摆，说一说算式。‎ 游戏二：旋转木马。（“想想做做”第4题）‎ 在旋转木马的音乐声中出示“想想做做”第4题，让学生独立填写得数，同桌相互交流。‎ 游戏三：放鞭炮。（“想想做做”第5题）‎ 用卡片逐题出示“想想做做”第5题，指名口答。如回答对，其余学生发“嘭、啪”声；如答错，则发“嗤“声。‎ ‎4.“想想做做”第6题。‎ 让学生说出图意后列式解答。集体订正时让学生说说自己列式的想法。‎ 三、全课总结 今天这节课，你学到了什么？还有什么问题想提出来吗？‎