一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（讲讲算算） ▏沪教版 (3) 3页

讲讲算算 （二）节日快乐 ‎ ‎ 教学内容：九年义务教育课本一年级第一学期 教学目标：‎ ‎1、结合具体生活情境，尝试将生活问题转化为数学问题（编数学故事。）‎ ‎2、能依据数学故事中条件与问题之间的数量关系正确地列式解答，说出算式中各数所含的意义。‎ ‎3、能进行10以内数的加减法口算。‎ ‎4、在自主学习中，提升观察能力与表达能力。‎ ‎5、学会同桌间的相互交流，并进行自我的评价。‎ 教学重点：进一步理解减法的各种含义。‎ 教学难点：初步学习口头表达有关减法的数学故事，建构减法应用题。‎ 教学过程 一、情景引入。‎ ‎ 国庆节这一天，小胖邀请了小朋友到家里来玩，他们是怎么渡过这个节日的呢？让我们跟着小胖一起玩一玩，讲一讲，算一算吧，出示课题：讲讲算算（节日快乐）和情景图。‎ 二、初步感知。（评价：口头激励，集体表扬）‎ ‎1、气球图。‎ ‎（1）小胖准备了许多东西欢迎小朋友，他把家里布置得漂漂亮亮，瞧这里挂着什么呀？（气球图）‎ ‎（2）对呀，有很多美丽的气球，仔细观察这幅图，你们能不能用“原来…，发生了什么，还剩下…”来编一编数学小故事？‎ ‎（3）出示原来有9只气球，3只破了，还剩下几只？‎ ‎（4）说得真好，还有同学试一试吗？先自己轻声地说一说。‎ ‎（5）根据同学们编的故事，请你列一个算式，可以怎么列？‎ ‎9-3=6，口答：‎ ‎（6）9,3,6分别表示什么？为什么用减法？‎ ‎（7）小结：气球破了，我们要把它去掉，所以用减法。‎ ‎2、蛋糕图。‎ ‎（1）我们来看下蛋糕图，仔细看，有发生了什么事？‎ 小朋友们还没来，馋嘴的小胖忍不住已经吃掉了2块，谁来说一说。‎ ‎（2）原来有7块蛋糕，小胖吃掉了2块，还剩下几块？‎ ‎（3）谁来列算式：7-2=5‎ ‎（4）为什么也用减法？‎ 小结：这两题都是我们前面学习的减法中“求剩余的”减法题。‎ ‎3、杯子图。‎ 师：这幅图你看懂了吗？（同桌商量）可以怎么编数学小故事？‎ ‎（1）一共有6个杯子，黄色的杯子有1只，蓝色的杯子有几只？‎ ‎（2）一共有6个杯子，蓝色的杯子有5只，黄色的杯子有几只？‎ ‎（3）这题为什么用减法？（求部分）‎ 小结：虽然都是减法，但含义却不一样，小朋友观察的真仔细。‎ 三、自主探究。（自我评价，说得好的画★）‎ ‎1、小朋友们都来了，接下来他们又干了些什么？ 找一找，有没有和刚才相仿的题目。说一说，编一编小故事。‎ ‎2、下面请小朋友们你说我答，说说小故事，然后把算式列在书上并计算。说得好的小朋友可以得到1个笑脸。‎ 汇报：‎ 小胖准备了10根棒棒糖，吃了7根，还有3根。10-7＝3‎ ‎……‎ 小结： 去掉、破了、拿走、吃了……都用减法来计算。‎ ‎3、看积木图：这幅图看懂了吗？说一说。‎ ‎（1）一共有5人，4人在搭积木，没搭积木的有几人？‎ ‎（2）一共有5人，没搭积木的有1人，几人在搭积木？‎ 小结：这题是和杯子图一样的求部分的减法题。同学们本领真大，编出了这么多的小故事。我们今天讲的故事有个什么相同点？（都用减法计算）‎ 四、综合练习。（小组互评）‎ ‎1、算一算，编故事。P31‎ 同学们说得这么好，老师也带来了一些题目，看一下题目的要求：先算一算，再选择你喜欢的算式，结合我们的生活编一编有关减法的数学小故事。‎ ‎2、接下来小胖带着小朋友们游玩了他们家附近的动物园，这里又有哪些数学小故事呢。（机动）‎ ‎（1）小鸟图，（配套练习册P31）‎ 原来有8只鸟，飞走了2只，还剩下几只？‎ 说一说小故事，并列式解答。‎ 原来有10只鸟，_________，_________。飞走了几只鸟？‎ 小组讨论一下，这个小故事怎么说？‎ 原来有10只鸟，有些鸟飞走了，还剩下6只。飞走了几只鸟？‎ 谁会解答？‎ ‎（2）天鹅图：（小组里面说一说，看谁说的方法多）‎ 一共有7只天鹅，河里的天鹅有5只，岸上的天鹅有几只？‎ 一共有7只天鹅，岸上的天鹅有5只，河里的天鹅有几只？‎ 一共有7只天鹅，黑天鹅有3只，白天鹅有几只？‎ 一共有7只天鹅，白天鹅有4只，黑天鹅有几只？‎ 说一说小故事，并列式解答。‎ 根据刚才小组里小朋友的各自表现，给你的小伙伴打上五角星。‎ 三、总结 小朋友，今天你有什么收获？‎