一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（10的游戏） ▏沪教版 (1) 3页

教学内容 ‎10的游戏 课型 新授 教学目标：‎ ‎1、掌握与10有关的加减法。‎ ‎2．建立□＋a=10的模型，并求加数；建立10-□=b的模型，并求缺少的减数。‎ 教学重点、难点：‎ 教学重点：1、探索并掌握与10有关的加减法。‎ ‎2、学生通过观察，发现题组中的规律。‎ 教学难点：建立□＋a=10的模型，并求加数；建立10-□=b的模型，并求缺少的减数。‎ 教学准备：学具、课件 教学过程：‎ 一、情景引入 二、探究新加 师：秋天到了,又是苹果收获的季节,小羊们来到果园摘苹果,摘着摘着他们发现,1个篮子装不下10个苹果，怎么办呢？‎ 师：聪明的喜羊羊建议：10个苹果装进2个篮子。‎ ‎（齐读）你们猜一猜，喜羊羊是怎么装的？‎ 师：这么多的方法，你们能把它们有序地摆一摆吗？同桌之间相互合作摆一摆，个别示范（教师板书）‎ 师：这些算式都和“10”有关，这就是我们今天要学的“10的游戏”（板书）。‎ 师：接下来先让我们和小羊们一起来做对口令游戏。‎ ‎10的对口令：我说1，我说9，1和9合成10……‎ ‎8，9的对口令。‎ ‎（一）加法 1． 找算式的不同点 师：刚才小羊们摘的2只苹果很特别，它们上面有（数学算式），出示10=2+（ ），（ ）+2=10，生齐读。说说答案是多少，你是怎么想的。‎ 生：因为10可以分成2和8，所以10=2+（8）‎ 你能发现2只苹果上的数学算式有什么不同吗？‎ 小结：第一个算式等号在前面，第二个算式等号在后面，但求（ ）答案都为8，所以2个算式其实是一样的。‎ 2． 找朋友 师：接下去，我们来玩找朋友的游戏。大家看，苹果上算式的答案都跑到外边来了，你能帮它们找回来吗？（开小火车说一说）‎ ‎1+（ ）=10 10=（ ）+0‎ ‎3+（ ）=10 10=（ ）+3‎ ‎5+（ ）=10 10=（ ）+6‎ ‎7+（ ）=10 10=( )+9‎ 1． 拼图游戏 师：大家有没有玩过拼图游戏，今天老师也带大家去玩拼图游戏。看，算式后面，有一只小动物躲在了羊群中，你们想不想知道它是谁？‎ 游戏规则：请大家判断算式的答案是否正确，如果正确拼图就翻；如果错误，那么只有说出正确答案后，拼图才会翻出。‎ ‎10=2+（ 8 ） （ 8 ）+1=10‎ ‎ 10=4+（ 7 ） （ 5 ）+4=10 ‎ ‎10=6+（ 4 ） （ 3 ）+7=10‎ ‎10=8+（ 3 ） （ 0 ）+10=10‎ 你能发现两组算式里的小秘密吗？‎ 在和不变的情况下，一个加数从上往下看，大了多少，另一个加数就要少多少。‎ ‎（二）、减法 ‎1．师：大家在玩游戏时，小羊们也摘完苹果回到了家，并且把摘的苹果榨成了10杯果汁，可是，不一会，10杯果汁变成了8杯果汁，哦，原来是懒羊羊偷喝的，你知道它偷喝了几杯果汁吗？算式怎么列？‎ ‎10-8=2‎ 师：那如果还剩下6杯呢？7杯呢？……‎ ‎10-( )=6 10-( )=2‎ ‎10-( )=7 10-( )=10‎ ‎10-( )=8 10-( )=4‎ ‎10-( )=9 10-( )=0‎ 师：第一组算式里也藏了一个小秘密，你能找得到吗？‎ 在被减数不变的情况下，减数从上往下 三、总结 四、拓展练习 小了多少，差就要大多少。 ‎ 做了这么多游戏，你们玩得开心吗？有什么收获？‎ ‎“我为数学找朋友”‎ 师：说一说，你准备如何有序的找出所有的好朋友？‎ 生：先按行（或列），再按列（或行）。‎ 我为数字找朋友 要求：仔细阅读方框中的数字，给2个相邻数之和是10的数连线。‎ ‎2‎ ‎7‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎8‎ ‎1‎ ‎9‎ ‎0‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎3‎ ‎7‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎7‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎1‎ ‎6‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎8‎ ‎6‎ ‎2‎ ‎8‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎7‎ ‎7‎ 教学随笔：‎ ‎ 执教日期： ‎10 月25‎日