一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（加减混合） ▏沪教版 (2) 3页

‎《加减混合》教学设计 教学内容：加减混合 教材分析：让学生们在“鸟飞来飞走”这个有趣的情节上建构加减混合运算的模型。并通过看图说故事提高学生数学交流能力。‎ 学情分析：学生对连加连减的计算的方法在生活中的应用已有一定的认识。知道“按从左到右的次序计算”，在这一基础上再学习加减混合比较容易。‎ 教学目标：‎ 认知目标 1、 让学生掌握加减混合运算的计算方法。‎ 2、 能看图正确地说出图意。‎ 能力目标：能用简洁的数学语言看图说图意。‎ 情感目标：对学生进行爱护小鸟的思想教育。‎ 教学重点：掌握加减混合运算的计算方法。 ‎ 突破策略：通过创设情景看图编故事来学习加减混合运算。‎ 教学难点：建构加减混合运算的模型。‎ 突破策略：课堂讲解 教具准备：课件 教学过程：‎ 一、复习旧知 选取两题，说说计算过程，复习连加连减的计算过程：从左往右、依次计算 二、新知探究 今天，我们和小动物们一起学本领 ‎（一）先加后减 ‎1、出示丑小鸭图 师：瞧，一群丑小鸭来到了我们的课堂，它们需要大家的帮助，只要我们小朋友能积极开动脑筋，它们就能变成美丽的白天鹅，你们愿意帮助它们吗？‎ 生：愿意 师：（1）好，请仔细观察，说说你看到了什么？‎ ‎（2）现在有几只丑小鸭？谁能用算式表示？ ‎ ‎4＋3-1 说说你为什么这样列式？‎ ‎（3）观察这个算式与刚才口算题中的算式有什么不同？‎ ‎（4）揭示课题：这就是我们今天要学的新本领——加减混合。‎ ‎（5）同桌之间互说一遍这题的计算过程。‎ ‎2、出示小鸟图 ‎（1）现在有多少只小鸟？‎ ‎（2）学生汇报 ‎3、牛刀小试 5+2-3= 4+4-5= ‎ ‎（二） 先减后加 ‎1、出示天鹅图 ‎（1）（看，通过大家的努力，丑小鸭变成了白天鹅）仔细观察，说说你又看到了什么？‎ ‎（2）现在有几只白天鹅？谁能用算式表示？ ‎ ‎6-4+3 说说你是怎么想的？‎ ‎（3）你是如何计算的？‎ ‎2、美丽的蝴蝶看到小朋友学得那么开心也来和我们一起学本领，出示蝴蝶图 ‎（1）看图说故事，并列式计算 ‎3、试一试：7+3-2= 8-3+4=‎ ‎4、比较这些题有什么相同点和不同点？‎ ‎5、小结：计算加减混合时，无论加在前还是减在前都是从左往右依次计算的。‎ ‎6、小朋友，我们今天学的本领就在数学书36页，请小朋友完成书上练习。并说说计算过程，核对反馈，全对的插上小红旗 三、巩固提高 星级比赛 一星题：小猫钓鱼的故事，比一比谁钓的鱼多 二星题：口算大比拼 ‎7+1-5= 8-4+2= 4+2-5=‎ ‎6-4+2= 3+2-5= 9-3+4=‎ 三星题：看算式编数学小故事 选择你喜欢的算式，编一个加减混合的数学小故事（同桌之间说一说）‎ 五星题：为小动物们找家 四、总结 今天我们学会了什么本领？‎ 做题目时一要看清题目，二要知道怎么计算？按什么顺序？‎ 回去把我们今天学的本领和家人分享 五、拓展延伸（机动）‎ ‎4＋6 ＝7 ＋□‎ ‎2＋□＝3＋5‎ ‎2＋6－4＝6－□‎