一年级数学下册教案-6 整十数加、减整十数的算理-人教版 (1) 2页

zxxk.com zxxk.com 课题名称 第六单元《整十数加减整十数》 难点名称 理解整十数加减整十数的口算算理 难点分析 从知识角度分析为 什么难 学生前面已掌握了 100 以内数的组成，根据学生好动·爱玩·好奇心强的年龄特 点，从他们熟悉的生活经验 出发，创设具体、生动、有趣的情境，使学生观察， 讨论多种计算方法中选择最优的算法，最后脱离直观手段算出得数有一定的难度 [来源:学科网] 从学生角度分析为 什么难 让学生学会把整十数加减整十数归结为 10 以内的加减法，树立转化意识难，经 常会漏掉 0。 难点教学 方法 通过让学生看一看（看图），想一想（想问题，想算法 ），数一数，摆一摆，说一说等多种形式让 学生积极动眼，动脑动口动手，从而掌握重点，突破难点。 教学环节 教学过程 导入 1.两班一共有多少人？ 30+20=？ 2.一班比二班多多少人？30-20=? 知识讲解[来源:学* 科*网] （难点突 破）[来源:学.科.网 Z.X.X.K] 一、探究新知 （一）整十数加整十数 （1）数的方法 ：10、20、30. （2）摆小棒：先摆三捆小棒，再摆两捆小棒，一共是五捆小棒。所以 30+20=50。 （3）利用 计数器：十位上是 3+2＝ 5，个位上是 0 ，所以 30+20=50。[来源:学+科+网] （4）数的组成：30 里面有 3 个十，20 里面有 2 个十， 加起来一共是 5 个十，也就是 50。 （5）计算的方法：因为 3+2＝5 ，所以所以 30+20=50。 二、整十数减整十数 （1）摆小棒：一共是三捆小棒，拿走两捆小棒 ，还剩一 捆小棒 ，所 30-20＝10. （2）数的组成： 30 里面有 3 个十，20 里面有 2 个十 ，3 个十减 2 个十，还剩 1 个十，所以 30-20=10 。 （3）利用计数器 ：十位上是 3 颗珠，表示 30， 拿走 2 颗，还剩 1 颗，个位上是 0 ，所以 30-20=10。 （4）计算的方法 ：因 为 3-2=1，所以 30-20=10。 三、通过比较，总结出：整十数加整十数的方法，把十位上的数相加，得几就是几个十，也就是几十。： 整十数减整十数的方法，把十位上 的数相减，得几就是几个十，也就是几十。计算的方法最简 单。 一 班 30 人 二 班 20 人 zxxk.com zxxk.com 课堂练习 （难点巩 固） 一、计算 3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 60+20= 90-40= 10+30= 40+30= 40+50= 80-20= 30+20= 20+50= 70-30= 50+30= 1.买上面三样物品一共需要多少钱？50+10+30=90（元） 2.付给售货员 100 元，应找回多少钱？100-90=10（元） 小结 整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，再在结果的末尾添上一个 0，就可以了。