《小蝌蚪找妈妈》的备课札记 4页

《小蝌蚪找妈妈》的备课札记 在教学《小蝌蚪找妈妈》（人教版义务教育课程标准实验 教科书，一年级《语文》下册第 34 课）一课时，我们在引 导学生了解青蛙生长的自然科学知识后，还要引导学生进一 步的学习掌握小蝌蚪身上所表现出来人文知识。 一、学习小蝌蚪正确地对待困难和失败 1．在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼 貌的去寻求别人的帮助。 小蝌蚪们不知道妈妈在哪里，它们想找到妈妈，它们就主 动而且很有礼貌地去问鲤鱼阿姨，希望得到鲤鱼阿姨的帮 助。 2．在失败面前不气馁。 为了寻找到妈妈，小蝌蚪经历了失败，但它们没有因为失 败而放弃自己寻找妈妈的信念，继续为寻找妈妈想方设法， 最后终于战胜了困难和失败，找到了自己的妈妈。 二、学习小蝌蚪团结协作的良好作风 为了找到自己的妈妈，小蝌蚪们从开始到结尾都是团结在 一起的（从插图中可以看出，五只小蝌蚪从蝌蚪长成青蛙始 终都是在一块的）。在找妈妈的过程中，即使在没找到妈妈 时，也没有一个退却，它们一起生活一起想方设法寻找妈妈， 直到找到了妈妈，它们都是高高兴兴的在一起。 三、学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己 的经验教训 小蝌蚪在找到妈妈失败后，不断调整自己的思维策略，把 鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的特征进行了综合比较，再结合了 自己现在的体态特征，终于找到了妈妈。 第一次找妈妈：小蝌蚪逻辑思维发生错误，没能找着妈妈。 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”，因为：乌 龟有四条腿，所以：乌龟就是我们的妈妈。 结果：判断错误，乌龟不是我们的妈妈。 原因：青蛙妈妈不光有四条腿、宽嘴巴，还有碧绿的衣裳、 头顶上还有一对大眼睛、第二次找妈妈：小蝌蚪在找到妈妈 失败后，不断调整自己的思维策略，把鲤鱼阿姨和乌龟说的 妈妈的特征进行了综合比较，再结合了自己现在的体态特 征，终于找到了妈妈。 “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”──鲤鱼阿姨说的，“你 们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”──乌龟说的， 荷叶上蹲着的那只大青蛙就和鲤鱼阿姨、乌龟说的差不多， 只不过它还有雪白的肚皮呢──小蝌蚪观察到的。 不过，我们现在也是四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼 睛、披着绿衣裳，也有白白的肚皮，我们和荷叶上的那只青 蛙简直就是一模一样──小蝌蚪们自己观察到的。 荷叶上蹲着的那只大青蛙就是我们的妈妈！──小蝌蚪的 判断。 结果：判断正确──大青蛙就是我们的妈妈。 四、学习小蝌蚪善于发现生活中存在的哲理：不光是爱妈 妈才去找妈妈，更重要的是要向妈妈学会生活的本领 你看：小鲤鱼有妈妈，真幸福！鲤鱼妈妈还在教小鲤鱼捕 食，让小鲤鱼学会生活的本领呢！那我们的妈妈呢？我们不 应该自个儿在这里游来游去，尽管我们十分自由和快活。我 们也应该找妈妈去，让我们的妈妈也教我们捕食，我们也要 学会生活的本领，否则，我们长大以后就无法生存。于是， 小蝌蚪们费尽了千心万苦，终于找到了妈妈，并跟着妈妈开 始了学习捕食（最后一幅插图上，三只小青蛙在看着妈妈捕 食──在领会捕食要领；另外两只小青蛙，一只也学到了捕食 本领──正捕到一只小昆虫，而另一只小青蛙则正准备试用自 己学到的本领──试着捕捉一条飞着的小昆虫。）。