一年级数学下册教案-7找规律-人教版 (2) 2页

课题名称 第七单元-找规律 第一课时《图形的变化规律》 教学目标 引导学生从颜色、形状两方面发现规律。 重难点分析 重点分析 知识点本身内容复杂：找规律通过多种形态出现，容易误导学生只找到单一的规 律，学生容易出错。 难点分析 一年级的学生形象观察思维尚未完全成熟，在观察物体的各方面尚未全面。 教学方法 1. 通过 PPT 直观演示 2. 探究实验法 教学环节 教学过程 导入 情景导入出示例 1 主题图。 1.六一儿童节到了，小朋友们把操场装扮的真漂亮，观察图片，你有什么发现？ 2.生答：有彩旗、小花、灯笼、小朋友，他们都是按照一定的规律排列的。 3.让我们一起探讨一下它们有什么规律吧。导入新课《图形的变化规律》 知识讲解 （难点突破） 引导探究，认识规律。 (1)认识彩旗图的规律。 课件演示：彩旗一面一面地闪动。 师：从画面上，你发现了什么？ 生 1：第 1、3、5、7、9……面旗子的颜色一样，第 2、4、6、8、10……面旗子的颜色一样。 生 2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。 生 3：小旗的规律是 1 面黄色、1 面红色，又 1 面黄色、1 面红色重复出现的。 生 4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄 色、红色”重复排列的。 （2）认识图中其它的排列规律。 师：彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼、花的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼 会是什么颜色，下一朵花是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同 桌。学生分组讨论。 交流、汇报。 课件演示：彩色灯笼 师：请学生说一说看到画面，想到了什么？灯笼的排列规律是什么？ 生答：灯笼是按照红色、蓝色、蓝色为一组重复排列的。 课件演示：装饰小花。 师：请学生说一说从画面上发现了什么。它们的排列有什么规律？ 生答：小花的规律是按照一朵红花，一朵紫花为一组重复排列的。 师：同学们真棒，发现了小花的排列规律。 课件演示：小朋友 师：同学们，请找一找小朋友的排列也有类似的规律吗？ 生答；小朋友的排列规律是按照一个男生，一个女生为一组重复排列的。 师：同学们都有一双发现规律的眼睛。 小结：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 课堂练习 （难点巩固） 1.碗的排列规律 师：仔细观察，你又发现了什么呢？ 生：碗的排列规律是 2 个碗，3 个碗为一组重复出现；数字的排列规律是 2、 3 为一组重复出现，所有 应该填的数字为 2、 3 师；大家同意吗? 2.仔细观察你发现了什么？ 生 1：图上有母鸡和小鸡。 生 2：1 只母鸡后面一定是 3 只小鸡。 生 3：鸡的只数按照“1→3→1→3……”的规律重复出现的。 师：大家同意吗？ 生：同意。 板书： 生 2：在横线上写 1 和 3。 3.图形的排列规律 按形状排列，规律为正方形、三角形，所以三角形的后面是正方形 按数字排列 4、 3 为一组重复出现，所以 3 的后面填 4 4.猜一猜 先观察形状，发现图形的形状是按三角形、正方形为一组重复排列的，所以正方形的后面是三角形 再观察颜色，颜色的规律是红黄蓝为一组重复出现，所以黄色的后面是蓝色 小结 师：同学们，通过这节课的学习活动，你有什么收获？这节课我们一起学习了怎样“找规律”，例 1 中 的彩旗、灯笼、彩花、学生都是同一类的事物。排列是按照颜色的不同形式形成规律的。