一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (48) 3页

温故而知新——数量关系的强化认识练习 教学内容：通过等号的再认识强化等式的数量关系 教学目标：‎ ‎1.通过复习旧知识，引发思考，感悟解决问题策略的多样化，强化数量关系符号意识和数感；‎ ‎2.在观察、交流、讨论、思考中，掌握数量之间的变化规律，感悟移多补少，减多加少的策略，促进学生发散思维发展，提高计算能力；‎ ‎3.提高学生运用所学解决实际问题的能力。‎ 教学重点：‎ ‎1.强化三个关系符号的意识；‎ ‎2.感悟移多补少的策略及应用；‎ ‎3.提升学生的思维能力。‎ 教学难点：‎ ‎1.移多补少策略的突破；‎ ‎2.减多加少的规律探究；‎ ‎3.应用所学知识解决相应的问题。‎ 教学准备：人民币样币 教学课件 作业单 教学过程：‎ 一、入题。‎ ‎1.起题。温故而知新 ‎2.解题。旧知与新识 ‎3.引题。学与思 二、破题。‎ ‎1.出示符号。听学生谈谈认识。创设矛盾，刺激学生，引发思考。‎ ‎2.思考。‎ ‎3.交流。直观辅助，小结方法。结合学生的发言，重点讲述移多补少法和减多加少法。并在交流中提炼算式，感悟方法。‎ ‎4.利用数字再强化关系。14 = 8 12-（）=（）+（）‎ 三、延题。‎ ‎1.变换成不等式。出示大于号及相应的数字，借助学生的经验解决问题。思考可以是几，最小是几，最大是几？归纳形成范围。‎ ‎2.探究规律。强化方法，找到共性。‎ 四、试题 ‎1.我会补算式。‎ ‎2.括号里最大能填几？‎ ‎3.熊大和熊二在抢红包。熊大抢到了20元，熊二抢到了10元。熊大应分给熊二（ ）元，两人的红包就同样多。‎ 五、思题 我们学会了什么？‎