一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (21) 4页

‎20以内的退位减法整理和复习 教学目标 ‎1.知识目标：通过对20以内退位减法的方式进行整理，发现能用不同的方法计算20以内的退位减法。‎ ‎2.能力目标：培养学生能采用不同方式方法来解决学习和生活中遇到的问题。‎ ‎3.情感目标：体验数学学习的乐趣，感受数学问题可以从不同角度去分析的多样性，激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。‎ 教学重点：整理和探究20以内退位减法的计算方法。‎ 教学难点：运用多种方式解决20以内退位减法。‎ 过程：‎ ‎（一）导入 ‎“欢度六一”课件导入。‎ 看，图中的小朋友玩得多开心呀！请你们说一说这些同学都在做些什么？‎ 只要你有一个爱动脑筋的小脑袋和一双善于观察的大眼睛，参加游园活动不仅可以玩得开心，而且还能学到很多知识，接下来让我们带着聪明的小脑袋看看游园会场里藏着哪些数学问题？‎ ‎（二）新课 ‎1. 有15个气球，卖了9个，还剩几个？‎ 真聪明，那你能用一个算式表示你刚刚提出的这个问题吗？这个算式怎么写？‎ 生说老师写15-9=‎ 同学太聪明了，算式和得数都一起出来了！真了不起 接下来请同学们拿出小楷本用不同的方法快速的算出这个算式的得数。‎ 分享成果 谁来说一说15-9=？‎ 结果背后重要的是方法，请你说说你的计算过程，你是怎么做？‎ 板书：15 - 9 = 6‎ ‎∧‎ ‎5 10‎ ‎ 想：10-9=1‎ ‎ 5+1=6‎ 非常棒！说得太完整了，请坐！这种方法是————？破十法 (师带读)‎ 这道题还有其它的计算方法吗？‎ ‎15-9=6‎ 想：15-5=10‎ ‎ 10-4=6‎ 这种方法叫：连减法。‎ 还有不同的吗?‎ ‎15-9=6‎ 想：9+6=15‎ 这样的算法叫做想加算减法。‎ 数学的魅力就是一道题可以用多种方法来解决，也就是我们所说的一题多解。‎ ‎2.小华套中了12个，小学套中了7个，小雪比小华少套几个？‎ 用一个算式表示 ‎12-7-5（个）‎ ‎3.仔细观察图中右下角还隐藏着什么数学问题？‎ 有6条红金鱼，7条黑金鱼，一共有几条金鱼？‎ ‎7+6=13（条）‎ 如果问其中红色的金鱼有几条？‎ ‎13-6=7（条）‎ 其中有几条黑鱼？‎ ‎13-7=6（条）‎ 这几个算式有什么共同点？‎ 被减数都是十几，也就是20以内。减数都是几（一位数）。‎ 像这样的算式就是20以内的退位减法。‎ 通过我们刚才的整理和复习我们知道可以用破十、连减、相加算减，这些方法准确的算出十几减几的得数了。‎ 二、巩固 ‎1.游戏 ‎（1）拿出数字卡片，放在桌子上。请大家注意：看老师拿的算式你们拿出相应的答案，看谁算得又对又快。同学们太积极了，为了奖励你们老师要带你们去一个好玩的地方，这个地方有点远，我们要开着小火车去。‎ ‎（2）开火车，要求：算式和得数一起说。‎ 师：小火车，小火车，往哪开？‎ 生：小火车，小火车，往这开。‎ 师：就往你这开！‎ 到我们的目的地了！——草莓园 ‎（3）摘草莓 进草莓园不能乱扔垃圾，不追逐打闹，珍惜劳动成果。‎ 数一数，我们一共摘到多少颗草莓。（14个）‎ 真厉害！见到这些又红又大的大草莓忍不住诱惑的小馋猫吃掉了8个，那我们还能带几颗回家呢？‎ 把算式列在小楷本上，你是怎么做的？‎ 像这样求剩下、还剩、剩余的问题时用减法。‎ 三、总结 同学们，这节课我们学得很开心玩得很快乐，更棒的是同学们能用不同的方法计算20以内的退位减法，也就是我们常说的水流千里归大海。希望在今后的学习和生活中遇到的问题也能采用不同的方法来解决。‎