一年级下册数学教案-8 找规律｜冀教版 (3) 4页

课 题 找规律 具体内容 课 前 教学目标 1、基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的 排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方 法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2、数学思考:在教学过程中，发展合理推理能力， 并合理、清晰的阐述自己的观点。 3、解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。 4、情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。 预习资源 找生活中有规律排列的事物 教学工具 多媒体课件，学具。 教学重难点 教学重点：发现图形的排列规律。 教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规 律。 课 中 一、新课导入： 1、与学生一起跳拍手歌，发现规律的趣味性。 2、板书:找规律 二、展示与分享： 创设情境，探究规律 出示课本主题图，师：六一儿童节到了，同学举行联欢会。仔细观察， 你能发现图哪些事物是有规律排列的？（学生说一说） 三、提出问题： 图中的人和物都是按什么规律排列的，你能找出来吗？ 四、合作探究： 学习列 1 出示彩旗图，让学生仔细观察，问：彩旗是按什么规律排列的？（电脑 演示） 彩旗的规律：一面红一面黄，又一面红一面黄，又一面红一面黄这样的 规律排列的。 小结：彩旗的规律是按一面红一面黄为一组重复排列的。（板书）重复 出 现的那一组就是它的规律。 小组合作：找出小花、灯笼、小朋友的排列规律，并圈出来。（完成后 小 汇报：小花是按一朵红一朵蓝为一组重复排列的，灯笼是按一个红两个 篮为一组重复排列的，小朋友是按一男一女重复排列的。） 学习例 2 找出图形的规律，并观察数字的规律，填出缺的数字。（同位互相讨论， 并完成。） 公布答案，并小结。 做一做：（学生独立完成） 五、随堂检测： 找规律：完成课本第 89 页第 1、2、3 题 六、精讲提升： 创造规律 欣赏：学生坐上观光巴士，去找生活中有规律排列的事物。（教师出示 提前找好的让学生欣赏，体验规律的美。） 游戏：动物王国（动物找主人） 七、课堂总结： 师:这节课，我们一起认识了规律，希望同学们学习了这些新知识，不但 会找生活中的规律,而且会创造规律，把我们的生活装扮得更美丽。 课 后 1、个性化作业 《练习册》 2、作业批改反馈 板书设计: 找规律 一组 重复排列 AB AB AB ABB