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- 2021-11-17 发布
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《20以内退位减法整理和复习》教学设计
课题
第二单元 整理和复习——20以内退位减法表
课型
复习课
教学
内容
人教版一年级数学下24页整理和复习第一部分:20以内退位减法表
教
学
目
标
1. 小组合作,按一定规律整理20以内退位减法表,从而对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识,初步感悟所蕴含的规律。
2. 对任意一道算式都能很快说出得数,并且理解和运用不同的计算方法。
教
学
重
难
点
教学重点:
按一定规律整理20以内退位减法表,初步感悟所蕴含的规律。对任意一道算式都能很快说出得数,并且理解和运用不同的计算方法。
教学难点:
初步感悟所蕴含的规律。
学
情
分
析
一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段,但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下,学生产生较强的自信心和表现欲望,形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点,我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。
教
学
方
法
1、 如何调动学生的积极性,运用已掌握知识解决实际问题、总结规律。运用故事情境及多媒体课件来激发学生的兴趣,直观演示掌握规律。
2、 这是一节复习课,学生对复习的内容已基本掌握,将练习内容融入适当的情境之中,以激发学生的热情,达到熟练巩固知识的目的。
教
学
准
备
教师准备:课件、小红花
学生准备:20以内退位减法口算卡片。
教学
第(1)课时
教学环节
师生活动
设计意图
(一) 创设情境
1.师:晶晶小朋友的妈妈上班前交给她一个任务,说好了等妈妈下班回来要检查晶晶的成果。可是晶晶一个人完成起来有点困难,大家愿意帮助她吗?如果完成的好,妈妈说了有奖励呦!
2.课件出示任务图片。
师:任务是这样的——数学王国里智慧树上的果子成熟了,请帮忙采摘下来,放进对应的小篮子里,然后将所有的果子有规律地整理在图片上的盒子里面。
师:大家有信心完成任务吗?
创设情境,激发学生的学习兴趣和热情,快速进入学习状态。
(二)复习
课件出示任务:摘果子。(将果子放进对应得数的篮子里)
师:同学们计算得真是又快又准确!说一说你是用什么方法算的?(破十法、连减法、想加算减法等)
复习20以内的退位减法的计算方法,为整理做准备。
(三)导入新课
(将课件上的果子转换成带得数的口算卡片和篮子)
课件出示晶晶整理了一部分的果子:和我一起来整理吧!
(四)按规律整理20以内退位减法表
1.小组合作:将桌面篮子里的果子按一定的规律整理好。
2.我们一起给这个图表取个名字吧!(板书课题:20以内退位减法表)
通过小组合作,学生在动手整理的过程中,初步感受所蕴含的规律。
(五)感悟规律
师:呀!妈妈回来了!要考验大家了,表现的好可是有奖励的哦!
课件出示妈妈:这么多小朋友呀!奖励只发给仔细观察、用心思考、遵守纪律和意思表达清楚的小朋友哦!加油吧!
课件出示问题:
1. 说一说你们是怎么整理的?
2. 横着看,你发现了什么?
3. 竖着看,你发现了什么?
4. 你还有什么发现?
(课件演示规律)
通过观察、引导、交流、演示的手段,进一步了解《20以内减法表》所蕴含的规律。
(六)练习和作业
1.练习
课件出示妈妈:每人一页计算题卡,请老师监督完成,看谁写得又快又准确!
2.作业
请将课本24页可以部分《20以内退位减法表》补充完整。
通过练习,熟练计算,提高计算能力。这次计算练习满分进行奖励,成绩用作第2课时第二部分的复习素材。
(七)课堂小结
这节课你有什么收获?
梳理知识。
板书设计:
20以内退位减法表
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